人教版数学《平行四边形和梯形的认识》教学设计.pdfVIP

人教版数学 《平行四边形和梯形的认识》教学设 计 ◆您现在正在阅读的人教版数学《平行四边形和梯形的 认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精 品教学资源!人教版数学《平行四边形和梯形的认识》教学 设计一、本课时《新课程标准》要求： 课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过 程； 学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程， 教师要激活学生的原有经验，激发学生学习热情，让学生在 经历、体验和运用中真正感悟新知；数学学习理应成为学生 享受教师服务的过程。 二、教材分析： 本课教学内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了 长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教 学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强 创新意识，而且进一步发展了学生对空间与图形的兴趣，对 学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法 有着重要价值。 三、学情分析： 学生在学习时通过实际操作，动手实验，自主探索，合作探 究的方法，经历知识的发生、发展和形成过程，进而在交流 中体验图形的特征，使他们的学习活动成为一个生动、活泼 第 1 页 和富有个性的过程，让学生在