小学五年级的第一单元总结复习英语优选教案.docVIP

Unit4 Days of a week 【学习目标 】 1、能熟练掌握表示一周七日的单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. Saturday, Sunday; 2、能用关于星期的句子来询问他人并作出回答： what day is today? Today is Saturday./ what do you do on Mondays? I often draw pictures; 3、能在日常生活中根据情景询问征求他人的意见和对别人的询问作出正确的回 答： can you fly kites with us? Yes, I can./ok./ I ’ d like to, but I ’ m busy; 4、学习有逻辑地与他人交流，并了解第三人称单数句型变化； 5、掌握本单元本单元单词，学唱歌谣，并能演唱本单元英语歌曲 ; 6、了解辅音 /l//m//n/// 及元音音标 // 的发音及构词规律。 【学习重点】 1、学习准确表达一周七日的单词和句型，并学习合理安排时间； 2、能听、说、认读本单元重点单词及正确书写一周七日的单词。 【学习难点】 1、Wednesday一词中字母“ n”不发音，在拼读时注意规律严肃； 2、在一周中的某一天用介词“ on”，在一天中的某一时刻用介词“ at ” 【教学方法 】情景创设法， TPR活动，游戏法 【学习准备 】重点词汇卡，短语卡片 , 教学挂图，人物卡片或头饰，录音带或视 频光盘。【课时安排 】 6 课时 【学习过程 】 第一课时 Step1 Warm-up 1、师用 Hello, boys and girls! 问候全体学生 2、师播放歌曲 Days of a week 。并与学生讨论一下这首歌的主师是关于什 么的，并引出本节课的主题： Days of a week Step2 Presentation 1、出示一幅日历并将 Saturday 重点圈出，讲解并教单词 Saturday ，问孩子们 Do you like Saturday? Why? 2、师出示“高文迪一家的周六”挂图，请生一起看一看他们的周末，请大家注 意“爸爸”在忙于工作，师先提出问题，然后播放课文第一部分录音 : What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them? 3、师一一列出一周中另外六天的单词，然后请生找出构词的规律 4、完成第 3 部分，并教读单词 Step3 Practice 1 、游戏： What’ s missing? 2、学习儿歌 What day is today? 并用不同的星期单词来替换儿歌中的星期 单词，完成第 5 部分 Step4 consolidation 播放课文第 1 部分、第 2 部分录音 1、请生跟读，初步理解课文 2、鼓励能干的孩子作对话操练 Step5 Assessment 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行评价。 Step6 Homework 1、听第一课的录音，跟读 2、用英语背出周一到周日的单词，并抄写 3 遍，然后向同学或家长演唱自编儿 歌 【板书设计】 What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them? 第二课时 Step1 Warm-up 1、 师用“ Hello, ! class! How are you! ”问候全体学生 2、齐唱儿歌 What day is today? 再请几名学生展示他们的自编儿歌 3、师结合实际问 What day is today? Step2 Presentation 1、师随机出示星期单词的卡片，学生看卡片回答星期几 : What day is today? Today is Saturday. 2、最后出示 Saturday ，再引出高文迪的星期六是如何过的，听一听第 1 部分录 音 3、针对课文问答，帮助学生理解课文，同时教回答别人邀请时的肯定和否定的 说法 Step3 Practice 生听音完成课文第 4 部分练习 Listen, tick and say ，并说一说课文中的 人物都做了些什么 : Miss Liu can play table tinnis with them on Friday. Step4 consolidation 播放课文第  1 部分、第  2 部分和第  4 部分录音 1、要求学生跟读 2、分小组或自由组合进行情景表演 3、健康食谱，看图说话，完成课文第 6 部分的内容 4、“记忆大比拼”游戏：根据同学提示做的事情或是吃的东西来猜猜是