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青年教师班主任专业培训班培训心得 史梁珍 这次的座谈会， 各位班主任真诚地倾囊相授。 资深班主任的经验告诉我们， 做班主任一 定要有 “招数 ”。不管是余老师的各种 “武器 ”，还是张老师意味深长地 “看清自己看轻自己 ”， 还是朱惠娟老师对待特殊学生的特殊方法， 都让我们深有感触。 做班主任， 不光是劳力费心， 还得费神，与学生 “斗智 ”。方法无高低，立意却有高下。说到底，是要用心经营班主任这份 工作。粗暴简单的方法虽然会有一时的收效， 但却不可能对学生的终身发展产生潜移默化的 影响。 苏霍姆林斯基说过： 教师的教育劳动的独特之处是， 为未来而工作。 今天在孩子身上所 培养起来的， 要在几年之后、 甚至是几十年后才会成为一个成熟人的公民性、 道德和精神面 貌的因素。 朱敏 今天的新教师培训让我收获很多， 首先很佩服张秀娟老师的文采， 真的有种行云流水的 感觉 ;其次我对如何去 “爱 ”学生有了更深刻的理解， 让我深深体会到施爱于细微之处的魅力。 教师的微笑、教师的眼神，将教师的爱传递给每一位学生，缩短了师生间的心理距离， 使学 生感到被重视、被关注、被尊重，体验到老师的信任和鼓励。 徐文强 今天星辰初中部班主任老师在一起， 讲了他们从教以来的经验和案例。 蒋老师的发言给 我留下了很深的印象， 她提到了学生心理健康的问题。 处于青春发育时期的中学生受到的心 理困拢十分明显，心理矛盾很突出。 作为班主任要关注学生心理， 理解学生，与学生成为良 师益友。 今天还有好几个老师谈到了做老师的幸福感。 幸福是人生追求的目标， 教育本身就是为 了人的幸福而存在，教师是幸福的职业。通过一个个例子，我看到教育幸福是相互感染的， 一个有教育幸福感的教师， 会通过给学生以快乐而得到快乐的回报而感到幸福。 学生的爱是 满足教师幸福需要的重要途径， 与成人的爱相比， 它更加真挚和纯洁， 更接近爱的本质。师 生之间培养起来的那份情谊却是难以忘记的， 相信只要用心对学生就会收获这份爱， 这份幸 福。 汤国平 在今天张秀娟老师的演讲过程中展现的淋漓尽致。 她用唯美的语言向我们讲述了她的班 主任工作。细细听来，她的演讲的确是言之有物。第一，她的班主任工作很细。从每周使用 校信通给家长发的教育短信到每月送给学生们的一句话都能看出她的教育理想是以激励为 主。我们使用校信通无非是告知家长一些与学校日常工作相关的琐事， 而张老师所发的短信 却是引导家长鼓励和教育初三毕业生的短信， 家长可以通过短信来实现对毕业班学生的心理 调试。 这一举措不但拉近了家长与学生的距离， 也使得家长与老师的距离也走近了。 对于初 三的学生来说， 适时的心理调试与和家长的交流、 沟通， 对他们在中考之前的冲刺是大有裨 益的。第二， 张老师告诫我们新班主任， 做事不能过于急躁， 不要动不动就对学生大吼大叫， 要能允许学生犯错误，要允许他们的不完美。 遇到问题， 应该做到的是冷静的思考，而不是 急躁的吼叫。第三，要时常与家长沟通。教育学生，不能单方面的依靠学校的力量。教育是 大家好的事情， 要利用家庭这个有利的平台来配合学校使得教育的效果最大化。