8、7、6加几优选教案.docVIP

人教新课标版小学数学第一册 8、7、6 加几教案 开县河堰镇中心小学 陈红 教学过程 前引入 : ：同学 ，老 呀， 常听 很多的老 在夸 你 呢，你 想知 道是怎么夸 的 ？ 生：想 ：他 呀，一（ 3）的同学即能干又 明，到底你 是不是如被夸 的那 明、 能干呢？那老 呢， 就期待着 一 你 的表 ：上 ???. ：在本 上 之前呢， 老 想和你 玩一个凑数的游 ，好 ？ 比一比 的反 最快？ ：我 来做一个凑十的游 ，我 3 生：我 7 ：我 8 生：我 2 ：我 4 生：我 6 ：看 子，咱 班的同学的确是非常的 明啊，反 也很快，那有 没有信心 行下面的比 呢？ 生：有 ：呀，你 比老 都算的快呢， 愿意来告 老 ，你 是怎 想 的呢？比如 8 + 2 + 4 生：先算 8 + 2 = 10 ，再算 10 + 4 = 14，所以 8 + 2 + 4= 10 ： 得真好 ?.. :接下来呢，我 就在自己的本子上面算一算前面学 的 9 加几， 然后想一想你是用什么 的方法得出 果的 . ?（学生算题过程） ：同学 做完了 ？ 生：做完了 ：好，那 你 与同桌 一 你用的是什么方法？开始吧 ?（学生讨论过程） ： 愿意把你 出来的方法 大家 ？ 1:9 + 3 = 12 ：你是怎么想的呢？ 生：把 3 分成 1 和