【同步练习】《种树郭橐驼传》(华东师大版).pdfVIP

华东师范大学出版社 高一上册 畅言教育 《种树郭橐驼传》同步练习 ◆ 基础知识达标 一．文言文阅读。 郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰： “甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视 驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性， 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子， 其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而 已，非有能早而蕃之也。他植者则不然根拳而土易其培之也若不过焉则不及苟有能反是者则 又爱之太恩忧之太勤旦视而暮抚已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密， 而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为 哉！” 用心用情 服务教育 华东师范大学出版社 高一上册 畅言教育 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖 尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业 者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒。 《种树郭橐驼传》 1．下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（ ） A．他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/ 忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾． B．他植者则不然/根拳而土易/其培之也若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/ 忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。 C．他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/ 忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾。 D．他植者则不然/根拳而土易/其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩 /忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。 2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．培，即培土，也叫壅土。为保护植物在其根基部分垒土，有防止植物倒伏，促进植 物根部发育等作用。 B．缫，把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。缫丝是制丝的一个主要工序，传说黄帝之妻嫘祖 是养蚕缫丝的创始人。 C．鸣鼓，指公开宣布罪状，加以声讨。例如屈原《国殇》：“霾两轮兮絷四马，援玉 枹兮击鸣鼓。”就是此意。 D．飱饔，晚餐和早餐。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飱，客始至之礼；饔，即 将币之礼。”（郑玄注） 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．郭橐驼是个身份低下的小人物，却处处表现出他的不同寻常：欣然接受丑陋之名， 身怀种植绝技。 B．郭橐驼种树之法为顺其自然，不善植者看似用心实则妨害。文章运用了对比的手法， 写得真实生动。 用心用情 服务教育 华东师范大学出版社 高一上册 畅言教育 C．郭橐驼认为自己有本领让果树早结果，并且果实丰硕的秘诀是他没有伤害果树，没 有仇视果树。 D．本文兼有寓言性质，通过郭橐驼的事项，规劝为政不可扰民，要“顺天致性”，让 百姓休养生息。 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 （2）早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 ◆ 课后能力提升 二．阅读下面的文言文，完成1～5