精选中位数及众数精品教学设计课件.docVIP

§20.2.1  中位数与众数 黄璐 教学目标： [ 知识技能 ] 掌握中位数和众数的概念，并会求一组数据的中位数和众数． [ 过程方法 ] 经历探索常见的数据集中趋势的特征数 ( 中位数、众数 ) 的过程 , 感受 中位数、众数和平均数在实际应用中的作用 , 掌握判断方法 , 全程经历 运用中位数、众数进行数据分析与决策 . [ 情感态度 ] 感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念 . 教学重点、难点： [ 教学重点 ] 会求中位数与众数，能结合情境理解这两个统计量的意义。 [ 教学难点 ] 能根据具体问题情境选择适当的统计量表示数据的不同特征。 学情分析： 统计在生活中应用非常广泛 , 在前面的学习中 , 学生通过对生活中的问题进行调查统计 , 积累了一定的调查经验 , 也积累了一定的学习统计知识的学习方法。本课的学习 , 是建立在学生已经掌握了数据的收集、整理、描述之后进行的。在 以前的学习中 , 学生已经较好地掌握了平均数的意义 , 能够通过多种途径 ( 统计表、统计图 ) 获取数据信息 , 明确权的意义、类型及作用 , 会探究具体问题情境中的数据信息及平均数 ; 学生已经初步具备了统计的意识 , 能对数据进行简单的分 , 这就为本节学习中位数和众数奠定了一定的基础。教学过程： 一、情境创设：（通过情境，引起学生的认知冲突，认识学习新知识的必要性） 小 大学