(完整word版)小学英语案例分析(11个教学片段).docxVIP

小学英 案例分析（ 11 个教学案例片段） 1, 以下游 的成功之 和有待改 之  . 接 教 将学生分成四 ,每 一套字母卡片 ,教 喊出一个 ,持有 字母的学生迅速 跑上来排成一行 ,哪个小 快 ,哪个小 就取 . 个游 充分 了学生拼写 的能力 ,培养了学生的 能力与分析能力 ,同 在游 的 程中增 了学生的合作能力 . 是 个游 的成功之 .而游 尽量 及全体学生 在老 喊出一个 后 , 必反 快的学生会 上告之其他成 ,于是很多学生 会不假思索 地接受已 出的答案 ;而且也 注意到游 要具有知 性 ,要有 言 ,学生  , 在完成的最后作一次完整的拼 . 2, 从任 的角度 下面的案例 行分析 . Shopping 任 教学内容 :Can I help you I want ?. How about ? . How much ? . 在活 之前 ,教 先要求小 成 制定一个采 划 ,明确 物目的 ,如 开生日晚会 ,新年晚 ,郊游等做准 .再 学生准 一些 物 所需的物品,如 : 一些 物 ,画一些 片 ,做一些模 等 ,最后 各小 就不同的主 完成一 物活 . 首先 个任 学生 了一个真 的 言交 境 ,而且 近学生的生活和 ,又通 一些 物的收集与 片的制作 ,激 了学生的 趣 ,并 生了想表演好的欲望 , 符合学生的心理需求 .同 任 的 易程度适当 ,学生有信心完成 .在 具体的任 下 ,学生的思 会打 ,在具体的情景中能自如地表达思想 , 言运用也会恰到好 ,学生一般完成的 量比 高 . 3, 从任 要面向全体入手 , 下面的案例 行分析 . What can you do 任 教材依据 :PEP 小学英 (五年 下册 )Unit 4 Lets learn Lets play 教 一位学生做小 者 ,用句型 What can you do 采 在 的同学 .小 者根据同学 的回答I can ?., 及 做下 并 . 《 新 程 ---- 教学 与案例分析 ,学科教学 价》 P33 以上 任 的 就在 要面向全 体学生 一方面缺乏考 .我 分析 ,在上 的 候 ,老 肯定是 比 秀的学生来担当小 者 个角色 ,那么小 者本身在完成采 任 ,肯定也会 一些相 秀的学生作 他 的采 象以确保他的采 能 精彩出色 ,那么 一来 ,一些并不十分出色的学生就很 有机会参与到任 中来 . 4, 从 的呈 方式和如何 有效提 两方面入手 下面的教学案例 行 析 . My new room 教学 片段 教材依据 :PEP 小学英 (五年 上册 )Unit 5 A Lets Learn 在 身复 段 ,教 先 学生 chant: Mom is in the living room. Dad is too. Im in the bedroom. Where are you Brothers in the kitchen. Sister is too. Im in the bedroom. Where are you 然后 行 free talk:What is in your bedroom What colour is your desk/bed Where is your TV How many windows are there in your bedroom 在呈 操 段 ,教 呈 一幅 Zoom 的卧室 , :Look, this is Zooms bedroom. What can you see in his room 引 学生回答 :I can see a desk , a lamp and a ? .教 接着 :What can you see on the wall Look, its white. It can make you feel cool in summer and make you feel warm in winter. 学生猜是什么物品 ,由此引出新授 air-conditioner. 《 新 程 ----教学 与案例分析 ,学科教学 价》 P25 教 引 学生就相关的 系学 生的生活 展开 , 言氛 ,使学生尽快融入到英 堂中 .采用多媒体或挂 , 笔画吸引学生的注意力 ,同 有效的提 , 学生通 察 , 行回答 ,既活 了学生的思,又提高了他 的口 表达能力 .并从学生旧知引出新 的教学 ,非常自然 . 5, 分析下面 位老 的教学媒体的 好在何 .