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三年级阅读指导课 ——读经典学做人 一、指 目的： 1、通 文化 典 籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行。 2、激 学生的 趣， 学生在 中感受 言、 累 言、运用 言。养成良好的 。 3、指 学生学会一定的 方法，并 运用到 外 中。 4、利用 卡， 学生吧自己 的收 累下来，从而提高写作能力。 5、通 学生 《感 小学生的 100 个故事》 学生的心灵得到 化， 丰富学生的情感，从而 学生在 中成 ，享受 的 趣。 二、指 重点 1、通 文化 典 籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行。 2、怎 言文字触 孩子的心灵。 三、 前准 1、学生的 卡（学生 前初 的一些 料） 2、老 准 一篇 的文章《弟子 》 ，学生人手一份 3、学生一人一本 典 籍， 《弟子 》或《三字 》一、 入新 中 民族 史悠久，文化 典更是 若星河， 些 秀的文化 典，凝聚了前 的大智大慧， 了 夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代 的 人，可以 是一份宝 的精神 富，引 我 走 文化 典的圣殿，汲取精神的 养，从此受益 身。 1、 来告 老 ，你 那些 典著作。 2、介 《弟子 》 在 典 籍之内，《弟子 》是 典 籍中的一 珍珠。它是中国旧 的蒙学 本，相 是清朝李毓秀所著。它主要 了圣人 学生的 示。 我 体会先人智慧的同 ，不 可以了解古文化知 ， 教育我 如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何 人 事??二、 典 自从我校开展“ 典写 字打造 香校园”活 以来，校园内 声琅琅， 在老 要欣 一下你 的 成果。 生 。 三、大家 的 么好，能不能 老 你是怎 典的？ 1、 准字音， 字典 料。 2、理解 句意思，和同学 典里 的故事。 合自身 感受。 比 。 接 游 。 四、大家的学 方法可真多，那么， 来 大家 弟子 里的故事呢。 学生 故事。 五、 体会 原来 典中 有 么多生 有趣的故事。他教我 做人 做事 学 生活，那么， 从 典中受益了呢， 自己在生活和学 中是怎 运用 典指 自己的呢？ 学生 自己生活中的故事。 六、听了 些同学的故事，你准 今后如何用 典来知道你的行 。 学生自由发言。 七、填写读书卡 通过深入细致的学习，相信大家有很多收获，下面大家来填填读书卡。 填完了，交上来，可以到书架前借阅图书。 八、结语： 祖国文化博大精深，文化经典源远流长，她传承着民族文化，蕴涵着民族精神的精华，同学们在诵读、体验的过程中逐渐学到了很多做人的道理，读经典，学做人。同学们伸出你们的双手，捧起书籍，让它把你的心灵上的洗涤，让它用德、智、体、美、劳去充实你的人生，使你的道德修养逐步提高。将来做一个对社会有用的人。 武安市第一职工子弟学校 王艳红