好教师的十个新角色.pdfVIP

好教师的十个新角色 整合时间：对于每节课时间都是一样的，原来的教学教师讲学生听， 不论学生什么层次都听一样的内容，高效课堂采取小组学习方式，只学 那些自己不会的，而且是同时学习，这样时间的利用率就提高了。实质 就等于延长了时间。 整合空间：把一个班级的学生分成若干小组，就等于把学生放在了 不同的空间里，对空间进行了分割，实现了没有围墙的几个小班，这样 对空间的整合，等于把空间扩容了，提高了课堂效率。 整合教材：教材是国家给我们提供的原材料，需要我们教师对教材 进行进一步整合，我们是用教材教，而不是教教材，要根据知识的逻辑 规律和学生的认知规律对教材进行整合，打破顺序，打破学时的固定框 架。 整合学生：学生是课堂教学的最大资源，我们要根据不同成绩，不 同性别，不同性格等等差异把学生按照同组异质，异组同质的基本原则， 对学生进行整合分组。 2、学生情感点燃者：点燃激情，点燃自尊，点燃欲望，点燃好奇 点燃激情：有激情才能主动去探索，才能有创造力，才能克服学习 过程中的阻力，才能把学习变成学生自己的事情，所以点燃激情是教师 的重要职责。 点燃自尊：每个学生都有很强烈的自尊心，我们如何在教学过程中， 发现他们在乎什么即发现