动画场景设计3-3-3- 山石的设计与绘制（3）-教案.docxVIP

数字媒体专业群教学资源库《动画场景设计》电子教案 教学任务名称： 山石的设计与绘制 课时数：4 【教学内容】 砖瓦的绘制 岩石的绘制 山体的绘制 【教学目标】 1.知识目标 了解二维场景中的砖瓦的特点与绘制方法 了解二维场景中的岩石的特点与绘制方法 了解二维场景中的山体的特点与绘制方法 2.技能目标 能进行砖瓦、岩石及山体等元素组合写生 会在软件环境中绘制砖瓦 能在软件环境中绘制岩石 能绘制山体 能在软件环境中表现单株树和树丛 3.方法能力 培养学习资源的搜集能力 培养二维场景设计软件的基础理解能力 培养学生二维软件的灵活使用能力 4. 职业素养 培养学生自我学习的素质与能力 培养学生团队协作精神 【教学重难点】 二维场景中的砖瓦、岩石及山体风格确定、构图设计、色彩指定与设计 【学生情况分析】 已熟悉动画场景设计基本概念与原理、有一定二维设计软件操作基础（Photoshop、Flash） 【教学方法】 理论讲授法、任务驱动法、项目教学法 【教学设计】 这是一节基础理论+项目实训类的教学课程，先讲解基本理论，然后结合实际项目实训，将理论知识融入到具体操作中去，采用任务驱动法进行教学。 1．理论知识的学习方面，主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生通过实例的讲解，能更形象具体的理解一些理论性概念；在提高学生兴趣方面，通过导入课程时播放的动画片和课件，边放边提醒同学们观看片中丰富服饰图片，来达到激发学生学习积极性的目的；并根据学生思维活跃的特点，留给他们自由发挥的空间，采用课堂互动的方式，既活跃了课堂气氛，又使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点，继而产生独到的观点。 2．山石设计与绘制实训指导 充分展现了以突出实践为主导思想的职教方法，以《龙猫》、《马兰花》和《借东西的小人阿莉埃蒂 》为例，介绍该任务的设计与制作过程，实施步骤为： 新课导入 佳作赏析 认知说明 跟做练习 临摹训练 创作练习 总结与评价 作业布置 【教学活动设计】 本单元教学采用五步教学法。（1）认知说明，讲解透视绘画技法的运用技法，使学生能够使用透视法则准确地表达空间；（2）跟做练习，通过演示示范，让学生在起步之初尽快进入场景绘制的跟做，通过跟做逐步掌握透视场景的绘制；（3）临摹训练，通过临摹示范稿，进一步地深入领会场景绘制的技巧技能；（4）创作练习，尝试进行场景设计与构想，并努力将构想转化为绘制出来的画面——设计构思视觉化；（5）总结与评价。 【学生活动设计】 1．学生打开网页，上网搜索不同风格特点的砖瓦、岩石及山体等场景，了解动画场景中砖瓦、岩石及山体的设计和绘制方法。 2．观察PPT，写出各种砖瓦、岩石及山体风格定位方法。 3．最后要得出你要的答案，即“动画场景中植物的设计方法”。 主要教学内容 复习旧课 砖瓦、石头在场景绘制中应注意什么？绘画技法有哪些？ 新课导入 本单元的主要内容是进行二维场景中的实际案例绘制练习，通过实际案例绘制训练来掌握二维场景的绘制技能。 具体来说，本单元是对一些常见的岩石、砖块、草皮、地衣、树木、道路、基本建筑等进行绘制学习。 本次课学习山体的设计与绘制方法。 认知说明 （讲解透视绘画技法的运用技法，使学生能够使用透视法则准确地表达空间） 山是地面上被平地所围绕的具有较大的绝对高度和相对高度而凸起的地貌 山峰一般指具有一定高度的尖状山顶，多为岩石构成，也有断层、褶皱或铲状、垂直节理控制的结果，也有的是火山锥。 《马兰花》场景设计稿 《马兰花》场景设计稿 山体草图绘制 山体草图绘制 山的绘制中，山脊决定着山的形象及结构的的最关键部分，山脊的表现不能平均，要有变化，要有节奏感。分布在山脊两侧的山肋，是形态和组成层次的基本结构线。有了山脊和山肋这两个部分，再根据设定的光源方向绘制出阴影，并结合地理特征添置纹理，那样山体和山峰的场景稿就可以完成了。 山体绘制草图 跟做学习 （1）以山为主的场景1（强调材质） 绘画学习之初，使用较多的学习方法还应该是临摹。在临摹中不仅学习构图、用笔、上色、物件搭配等诸多元素的绘制，更是深入感受画面所传达给人影像的韵味和“气息”。 在动画作品的绘制中，通常采用的是横构图，少有竖构图的（有也是为了做摇移镜头之用），这主要是受到播放屏幕尺寸的限制。因此学习之初就应该使自己适应这个尺寸比例（如画面的长宽比为16：9，3：2等）的习惯。然后便是多临摹优秀作品和多种构图形式的作品，从临摹中逐渐体会场景设计中画面构图的作用和选择，以及色彩搭配的意境和质感表现的视觉冲击效果。 《梦回金沙城》场景设计稿临摹 在使用计算机软件Photoshop进行绘制过程中，为