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《母婴保健》课程标准 一、课程基本信息 课程名称： 母婴保健 课程代码：课程类别：专业技能课 课程类型： B 类（理论＋实践课） 是否为精品课程：院内一般课程 适用专业：助产 总学时： 54 学时（理论学时数： 36 学时，实践学时数： 18 学时） 开课系部：护理部 授课教研室：妇儿教研室 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质与作用 母婴保健是中等卫生职业教育助产专业一门重要的专业方向课程 , 本的主要内容是期保健、孕期保健、 分统期保健、产期保健母乳限养与孔别保生儿 9 题儿保健以及婴儿童早期综合发展指导。本课程的任务是 使学生了解孕产知和儿的生理、心理及社会行为特点 , 掌握其保健的基本知识和基本技能 ; 能与及求进行通 进行母婴保健和科学育儿指导 : 能进行预防技种指导 : 能开展保物法法的直传教育 , 初步实施对孕产妇的健  , 康管理。本课程的先修课程包括能有文化体有与康、公共艺术等公共基础课及解剖学基础、生理学基础、基础护理、健康评估、产科学基助产技术等专业核心课。 （二）课程设计的理念与思路 课程设计理念与思路 1）在课程目标上注重提高学生的科学素养，为学生的终身发展、可持续发展、迅速发展奠定知识与技能基础。在课程的结构上，更注重课程的选择性与整体性，精选母婴专业实用、用为主要内容，同时重注学生学习兴趣的养成与知识整体性的贯穿。在课程内容上体现了时代性、基础性、选择性，精选学生必备知识与技能，加强与学生生活、现代社会与科技发展的联系，反映当代科技的发展成果与创新思想，培养学生社会参与意识。在课程实施上提倡教学方式多样化，让学生参与、勇于、乐于参加思考、实验、探究，逐步使学生养成科学的态度与精神。在课程评价方式上更注重学生学习过程的评价，通过理论与实践相结合，以激励的方式使学生在原有水平的基础上更上一层。 2）依托医学行业，课程坚持以服务为宗旨、以就业为导向，主动适应卫生事业迅速发展的要求，面 向基层医疗卫生机构、社区卫生服务第一线培养专科层次的应用性人才。《母婴保健》课程的设置围绕培 养目标，以学生科学素养的养成为基础，以各级医疗机构和社区卫生服务中心需求为前提 , 根据对知识能力素质的需求进行课程设置，体现了中职教育的职业性、实践性、开放性。 3）在教学过程中，采用多种教学法，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主，采用角色扮演、案例分析、以问题为中心等教学法为辅的教学法生动活泼的将枯燥的知识传授给学生，使学生系统的掌握相关概念与应用。 课程教学课时分配 《母婴保健》课程总学时 54 学时，理论 36 学时，实践 18 学时，在第三学期开课。课程学时分配见 表 1。 表 1: 课程教学课时分配表 学时安排 小计 序号 教学单元（任务、项目、模块、章） 理论教学 实践教学 1 一 绪论 2 0 2 2 二 妊娠前期保健 2 0 2 3 三 妊娠期保健 6 4 10 4 四 分娩期保健 6 4 10 5 五 产褥期保健 4 2 6 6 六 母乳喂养与哺乳期保健 4 2 6 7 七 新生儿保健 4 2 6 8 八 婴儿期保健 4 2 6 9 九 儿童早期综合发展指导 4 2 6 合计 36 18 54 注：实践教学包括实验（实训）、讨论课、学生小讲课。 三、课程目标 通过本课程的学习 , 学生能够达到下列要求 ( 一 ) 职业素养目标 具有良好的职业道德和伦理观念 , 自觉尊重服务对象的人格 , 保护其隐私 具有良好的法律意识 , 自觉遵守医疗卫生、计划生育、母婴保健等相关法律法规 , 依法实施助产任务。 具有医疗安全、团队合作的职业意识。 具有健康的心理和认真负责的职业态度 , 能给予服务对象以人文关怀 ( 二 ) 专业知识和技能目标 掌握母婴保健的基本知识和技能 , 能进行母要各期的健康咨询指导及保健 学会母婴保健的监测方法 , 能进行心理的疏导和调试 掌握遗传和优生的基本知识和技能 , 能进行优生优育的咨询和指导 能开展母婴保健法律法规的宣传教育 : 能进行孕产妇健康管理 , 对孕产妇、新生儿和婴儿提供连续性的整体照顾。 四、教学单元的教学内容与目标表 表 2 教学单元的教学内容与目标、实训内容 序号 教学 教学内容 知识目标 技能目标 学时 模块 单元 1、母婴保健的理念 2、母婴保健的意义 1. 具有对母婴保健全面认知的能力。 通过理论讲授让学生 1 3、母婴保健的工作任 ; 了 2 绪论 2. 了解母婴保健的理念、工作任务和重要性 了解母婴保健的概 务 解母婴保健的现状和展望 念、意义及工作任务 4、母婴保健的现状与 展望 1、妊娠前期健康咨询 1. 具有高度的责任心 , 良好的沟通能力及技巧 通过理论讲授、多媒 妊娠 2 2、妊娠前期健康