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实用标准文档 六年级学生英语学情分析 (2015-03-18 09:24:15) 标签： 分类：2014-2015 学年教学设计 教育 学生从小学一年级开始学习英语，从三年级开始使用《牛津英 语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学 生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英 语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不 上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。 除了要分析学生的学习状况外，我们还需了解他们的学习习惯， 包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以，在教学开始之 前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低 教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者 的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪 费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低 学习者的学习兴趣。因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在 一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。 所以我们要充分认识学生，确定教学思路。现在学生的学习渠道 越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和 实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有 文案大全 实用标准文档 积累作为学生的