家访手记范文 (2)（一）.pptxVIP

学 海 无 涯 优秀家访手记 班级九（三） 家访教师李贞武 时 间 2011 年 11 月 26 日 被访学生姓 名 曾驰 形 式 （是否走访） 走访 被访学生家庭住址 沙嘴村联系电话家访学生概 况 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我 约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关 系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做 一个令人喜欢的孩子。 家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访过程 简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子 的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的 孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的 关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老 师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对， 怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎 么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上 的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些 习惯不好，希望能够引起家长的注意。 家访效果 家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访心得教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点 优秀家访手记 班级九（三） 家访教师李贞武 时 间 2011 年 11 月 23 日被访学生姓 名 蔡紫琴 形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 黄台村 联系电话家访学生概 况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯 和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积 极性。上课因为听不懂，所以经 常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很 融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是;学 海 无 涯 一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以 有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式 家访过程 简要记录 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习 习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩 子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之 初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习 功课，尽快赶上来。 家访效果家长答应能配合老师教育好孩子。 家访心得培养良好的学习习惯是教育的首要任务 优秀家访手记 班级九（三） 家访教师李贞武 时 间 2011 年 11 月 26 日被访学生姓 名 张戴妮 形 式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 红三村九组 联系电话家访学生概 况 该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，完成作 业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也 出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程， 同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一 下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。 家访目的 向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访过程 简要记录 随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动 增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育 的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。 老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想， 素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制 跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思 家访效果 父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。 家访心得 素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制 跟不上的情况