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八年级物理人教版课程纲要（上） 课程名称 ：八年级物理（上册）课程类型 ：必修课 教 材：人教版物理八年级上册 学 校： 设 计：物理教研组 课 时： 52 课时 对 象：八年级 1-4 班学生 时 间: 2017 年 8 月 28 日 课程目标 ： 以物理学的内容作为素材， 启发学生思维， 培养学生学习的积极 性和主动性，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力；经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神、实践能力、创新意识，树立科学的价值观；通过多元化、发展性的评价体系，促进学生的全面发展。 各章目标定位如下： 根据生活经验估测长度和时间； 会选用适当的工具测量长度和时间； 会用速度描述物体运动的快慢； 通过实验测量物体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 第一章 机械运动 1.根据生活经验估测长度和时间； 2.会选用适当的工具测量长度和时间； 3.会用速度描述物体运动的快慢； 4.通过实验测量物体运动的速度；用速度公式进行简单计算。第二章 声现象 1.经历探究声音产生和传播条件的活动，知道声音是由物体振动产 生的，知道声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速 不同，记住 15℃空气中的声速，知道声音的反射，尝试计算简单的 回声测距的问题； 在活动中体验人是如何利用空气、 骨传导听到声音 的，简述双耳效应、立体声； 2.观察“ 音调与频率的关系” 的实验，知道音调与发声体的频率有 关；经历“ 探究声音的响度与什么因素有关” 的实验，体验物理研究 问题的方法——控制变量法， 知道响度与振幅有关， 体会不同发声体发出声音的音色不同；在声现象的事例中会识别声音的音调、响度、 音色；初步了解超声波、次声波、一些动物的发声和听觉的频率范围；简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。 3.举例说明生产、生活中噪声来源的事例， 会辨别乐音、噪声的事例，知道噪声强弱的等级， 列举噪声的危害， 会区分控制噪声三种途径的事例。会列举或者识别声传递信息、能量的事例，举例说明超声波在 生产、生活中应用的事例。 第三章 物态变化 1. 知道温度表示物体的冷热程度，能说出生活环境中常见的温度值；观察自制温度计，知道液体温度计的工作原理， 知道摄氏温度的单位、符号、读法及摄氏温度是如何规定的， 记住实验室用温度计、寒暑表、体温计的量程、分度值，会说出体温计的结构特点，尝试用温度计测 量水、空气的温度； 2.能区别固、液和气三种物态；列举常见的物质中晶体、非晶体， 参与“ 探究固体熔化时温度的变化规律” ，根据实验数据， 绘制海波、 石蜡熔化时温度变化的曲线，简述熔化、凝固曲线的物理含义，区分 晶体、非晶体的熔化、凝固时的温度变化曲线，知道晶体熔化、凝固 的条件，知道晶体有固定的熔化温度（熔点） 、而非晶体没有，知道 熔化吸热、凝固放热；经历“ 探究水的沸腾” ，知道液体沸腾时的温 度特点，根据实验数据，绘制水沸腾时温度变化的曲线，知道液体沸腾的条件，记住常见液体的沸点；观察实验，知道蒸发可以致冷；参与探究活动，归纳影响蒸发快慢的三个因素；知道汽化吸热、液化放热；观察碘的升华和凝华现象，知道升华吸热、凝华放热；会区分熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华现象，并判断吸热、放热；尝试 将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来； 能用水 的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。 第四章 光现象 1. 在事例中会识别光源和非光源、天然光源和人造光源；观察“ 光 是怎样传播的” 实验，知道光在同种均匀介质中沿直线传播，会画简 单的光线；能列举生活中光沿直线传播应用的例子， 尝试用光沿直线 传播的知识解释生活中的现象； 经历制作小孔成像， 观察小孔成像的 特点；记住光在真空、空气中的传播速度 c=3× 108m/s，了解光年是 距离单位； 2.认识的反射现象，经历探究“ 光的反射规律” 的活动，会背诵光 的反射定律，知道反射现象中光路的可逆性， 会画简单的反射光路图， 会区分生活中的镜面反射和漫反射；经历“ 探究平面镜成像的特点” 的活动，体会物理研究问题的方法——替代法， 会描述平面镜成像时 像与物的关系 ,体会平面镜成虚像的形成原因，会画简单的平面镜成像光路图；观察实验，认识凸面镜的发散作用、凹面镜的会聚作用，会列举凸面镜、凹面镜应用的事例； 3.观察折射现象，体验折射现象的美妙；观察“ 光的折射” 实验， 归纳出光的折射规律， 知道折射现象中光路的可逆性， 会画简单折射光路图；能列举生活中光的折射的例子， 尝试用光的折射的知识来解释生活中的折射现象；观察色散实验，知道白光是七种色光组成的； 经