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如何成为一名优秀的老师 ３月19号开始，我们又来到了交通路小学见习。与之前的见习不同，我们这次并不是下到班级听随堂课,而是在多媒体教室听一些很有教学经验的老师给我们上优质课。听这样的课自然让我们收获更多。有的老师真的上的非常好,不仅学生听得很认真，连台下的老师都沉浸在其中。所以，虽然每次都连续听两个多小时的课,但我并不觉得疲惫。 第一天去上课,是由两位老师跟我们上同一节课——重叠问题，这样的同课异构让我们听着很新鲜，之前我们并没有接触过这样类型的课。两位老师都上的非常好，但风格不一样,重点也不一样。黄老师的课堂很精致，运用了很多道具。整堂课都是学生是主体,老师一直起着引导的作用。并且黄老师的重点放在对集合图的认知上。而林明老师的重点则是放在学生的数学思想方面,有较多的抽象内容。与黄老师精致的课堂不同。林老师的课堂朴实、简约。在韦恩图形成方面,黄老师是一步一步引导学生画出韦恩图,而林老师是“逼”着学生去形成韦恩图。在练习方面，黄老师用的是书上的小鸟飞和鱼儿游，而林老师用的是爸爸抽烟喝酒的习惯来巩固,引出既不喝酒也不抽烟的在圈外,扩展了学生的视野。一样的内容，不一样的上法，同样优秀,同样达到课堂目标。两位老师的教学过程形成了鲜明对比。这样，更好地发现了彼此的优缺点，以便日后更好地上好这堂课,也让我们学到了更多。 还有一课让我印象很深,是江玉光老师的“小数的产生和意义”。并不是因为江老师