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五年级科学课 肺和呼吸说课稿
老师同学大家好！下面我要说课的课题是五年级上册的《肺 和呼吸》，这是呼吸循环系统单元中的第二课，上节课认识 了人的呼吸，之前也学习过空气、消化系统，对身体器官有 初步认识。
教材分为四部分：1.比较吸进的空气和呼出的气体 2.认识呼 吸器官及其主要功能 3.测量肺活量 4.保护呼吸器官。
根 据 课 标对整个健康生活系列单元的要求，主要是培养 爱 健 康 的 生 活 方 式 ， 所 以 我 拟 定 了 以 下 ， 教学目标：
过程方法：1. 结合生活体验、教师提供的热体解???图查 阅课本提供的呼吸相关资料，整理出呼吸器官的功能 2. 会
用澄清石灰水来比较吸进的空气和呼出的气体的区别 3.学会 测量自己的肺活量 4.设计戒烟小报。
情感态度价值观：1.爱护身体、勤于锻炼，保持健康的 生活方式 2.知道吸烟是不好的生活方式 3.意识到保护环 境对健康的重要性；
科学知识：1. 认识呼吸器官，了解它们的作用（“知道 肺是进行气体交换的重要器官”） 2. 知道呼吸时吸入的是富 含氧气的空气，呼出的气体中主要含有二氧化碳 3.了解保护 呼吸器官的方法。
我把重点放在知道吸入氧气呼出二氧化碳、认识呼吸器;官、以及认识保护呼吸器官的方法上，其中因为小学生不懂
化学、体内器官不直观，完成比较吸入气体和呼出气体的实 验和认识呼吸器官是难点。
教学方法，在学生方面，多运用实验探究、小组合作、 讨论交流和自主学习等方法，作为教师提供图片演示，和各 种实验器材尽量体现一个直观性、启发性的原则，在课堂上
起一个维持秩序和指导探究方向的作用。 下面说一下教学过程：
一开始，以轻松的情景导入闻花香引出呼吸，再以自己 亲身体验呼吸时胸部浮动引出我们重要的呼吸器官肺和呼 吸系统内的其他呼吸器官及其作用。
指出最重要的呼吸器官也就是肺的重要作用也就是气
体交换的场所，挑出证明我们吸进的气体和呼出的气体成分 不同作为探究课题。五年级的学生基本可以做到自主探究实 验，但因为化学知识的缺乏，这里需要老师多指导，二氧化 碳会使澄清石灰水变浑浊。这个内容根据教材上提供的实验 方案进行探究，教师提供器材给学生操作，并说明注意事项。
分别用塑料袋收集空气和我们呼出的气体，并分别向其 中加入澄清石灰水，摇晃并观察现象。
通过实验让学生总结结论：呼吸时吸入的是富含氧气的空 气，呼出的气体中主要含有二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳 进行交换的重要器官。;3
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