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2010---2011 学年下学期八年级历史备课组工作总结 八年级历史备课组 本学期 , 在学校领导的关怀下，在学校教育教学计划指导下，我备课组教师一方面加强 专业理论学习， 掌握与领会教育教学的基本理论与方法， 并在教育教学工作中积极贯彻与落 实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作， 保证学校日常教育教学工作顺利进行， 经 过全组教师共同努力，我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下： 一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。 本学期， 我组坚持集中学习和个人学习相结合， 认真学习了新课程理论及本学科 《课程 标准》、新编教材，开展了“如何做好教学各环节” 、“如何实施课堂目标” 、“如何抓好学生 的落实”等内容的学习和讨论。通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使新课 程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。 二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 （一）、 规范教研组、备课组活动。 1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。 形成“说课 ---议课 ---听课 --- 评课 --- 总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补， 资 源共享， 质量分析， 单元把关。 注重分工合作， 资源共享。 同年级同教案老师做到统一进度、 统一学案、统一练习等。 本学期，历史组全面规范两周一次的备课组活动， 在教研组活动中， 努力充实活动内容， 每次活动预先定好主讲人和内容，按时进行， 及时记录， 增强了活动效果。 认真落实学校关 于集体备课的要求， 充分发挥备课组的集体力量， 努力备好每一个单元、每一个教案。 在备 课过程中， 既讲分工， 即某一单元、 某一课例由谁负责， 责任到人； 也讲合作， 即课程内容、 讲授方法、 配套练习由集体商定后付诸实施。 坚持开展听、评课活动。 课前讲课教师认真备 课、设计教案，大家听课后认真评课、各抒己见 ,淋漓尽致的表达自己的意见 ,有时也会为一 个问题争得面红耳赤，大家都明白道理是愈辩愈明 ,这种探讨使每位历史教师受益匪浅 ,促进 了教学水平的提高。 此外，还充分利用各种机会开展经常性的教学情况交流，遇事协商，及 时调整教学策略 2、 狠抓课堂效益，向 45 分钟要质量。 课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、 讨论交流、启发指导、巩固训 练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛， 使课堂教学更具实效性。 还利用学校多媒体教学设备， 积极制作多媒体课件， 使图、文、声、 像融为一体， 增进了教学效果。 课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养， 关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒， 引起他们的注意， 以肯定鼓励的评价培养学生的自信心， 以多种形式的认知赞同满足学生的 成就感。 （二）、积极组织老师参加各类教学研究活动。 本学期， 科组组织老师参加了各级教学研究部门举行的教学研究活动。 主要有参加的是 2011 年百色市教科所组织的中考历史调研活动 ,其中由赵晓慧老师承担复习展示课 ,得到好 评,科组教师与教研员踊跃发言 ,交流互动。在交流过程中通过各种渠道搜集信息，以拓宽视 野，更新理念，提升自身的教学教研水平。 （三）、积极参加校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。 1、坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上 课中的优点， 又指出了课堂教学中的不足， 让每位开课教师都能从开课中得到启迪， 促进了 每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。 2、本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教 学指导组对每位教师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。 （四）、工作中的不足及努力方向。 1、学习教科研理论的风气还不很浓厚， 今后要加强教科研理论的学习与研究， 全面掌 握教研的基本要求和有效方法， 积极参加教科研方面的培训， 对现有教材进行更大胆的整合 和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。 充分利用网络资源， 加强学科 资源的共享。 2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育 教学的实践经验上升到理论高度， 获奖或发表的论文太少。 今后要及时反思， 及时提升自己的教科研水平。 回顾历史，成绩和失误并存。展望未来，机遇和挑战同在，在教育教学的路上，我们会更加坚定地向前，书写更多的辉煌。 -------------------------- 可以编催怎尝冬滤琢勋钧玖险伦库械簿眨辣咋平俊藐关忙佑唾臃度樟稍欢丑烛飞鳖陵纽坡尧简晨泻 锰菱隐关溃鞍再雅骏唉代差薯砌标满李肯料扦