2012七年级英语(上)预备篇教案设计.doc

2012七年级英语(上)预备篇教案设计 PAGE / NUMPAGES Go for it! Book I Starter：(预备篇)Unit 1 Good morning! 七年级集体备课组 主备人:Helen 本人说课： 教材的地位与学情分析: 本单元是新目标英语教材的第一个预备单元, 预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。学生通过学习本单元内容,学习、巩固与应用英文字母A到H，礼貌问候用语的学习可以帮助他们树立“以礼待人”的良好行为意识，帮助他们建立正确的道德观。 教学目标: 知识目标：A.学习和使用字母A到H； B.学习使用基本的礼貌问候用语； C.学习相关的缩略词。 能力目标：A.掌握元音字母A、E的发音规律，提高学生的辨音能力； B.学会向别人有礼貌地问候； C.培养学生观察生活、捕捉信息的能力。 情感目标：A.通过本单元的学习，使学生从小养成礼貌待人的良好行为习惯； B.通过学生对英语的初步学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。 教学重点、难点: 重点： A. 熟练掌握字母A至H； B. 掌握基本的问候用语。 难点： A.掌握元音字母A和E在单词中的发音； B.学会如何用简单的日常用语向别人问候。 课时安排:3 课时。 第一课时：Greetings: 1a,1b,1c，3a,3b,3c，3d 第二课时 Letters : 2a,2b.2c.2d ,2c and International Phonetic symbols: 第三课时: Revision and 4a,4b,4c ,4d 教学过程： Period One 教学目标: 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会不同时段打招呼的用语。 3．学习熟识朋友见面的问候语和应答。 Language points. 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! /Hi/Good morning/Good afternoon/ Good evening/How are you? I’m fine,thanks.How are you? I’m OK. Difficulties: 用英文名字来跟朋友打招呼问候。 Step1. Warming-up 1.T wears a name card with an English name on it, then points to the name card and have an introduction. 2. Greet the whole class and help them to say, Hello, … Good morning, … 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。 Step2. Presentation.1a Show a picture of a girl and give the name under the picture, teach Alice. In the same way teach the other seven names.Then read these names after teacher. Look at 1a and write down the names in the picuture. Alice Alice 图画和名字结合起来，加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。 教师可根据本班学生实际情况，适当增加一些boys’names and girls’ names.并鼓励学生给自己取个英文名。 图画和名字结合起来，加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。Step3.1b.Listen and repeat 图画和名字结合起来，加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。 Step4. Work on 1c Ss practice the conversa