教学后记范文（一）.pptxVIP

学 海 无 涯 教学后记范文 以下是关于教学后记范文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。篇一：《除法的验算》教学后记这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不 难，因为三年级上册学生学过有余数的除法后，已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商×除数=被除数，商×除法+余数=被除数，这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。 所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性，使用性。可我还是不够了解学生，使我始料未及。每次讲课，我坚持的原则是：1、不试课。（不提前讲讲，改改。想试试自己备课备的怎么样，是不是真正吃透教材，是 不是真正了解学生）2、不挑课。（跟据学校安排的讲课时间， 结合学生学习的进度，该讲那节课了，就选那节课讲）。但是 这次在我讲课前一节课，我在我教的另一个班讲了《除法的验 算》，发现课的导入太过呆板、严肃，课中学生又出现了我没 有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、 除数、余数、被除数。可他们都知道商×除数+余数=被除数。 可离我公开课的时间就剩下一节课了，改还是不改。如果要改， 课件就得重新做，时间有点赶。不改，明知道这节课的重难点 已经不是自己所预料的了，必须改，马上改。· 学 海 无 涯 于是乎，在短短的 40 分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半，从课的导入，到课中在验算之前解决问题的分析、 计算全部进行了改动。课后，最大的遗憾是