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自然拼读 测试题 姓名： 默写26个字母 大小写 二、 听动物音写字母 大小写 2 3. 4 5. 6 7. 8 9. 10 三 听老师读单词，给下列单词排序 log cup lip wet hug cat ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四 听音圈词 1 cup cap cop 2 bat bet but 3 hip hap hop 4 met mut mit 5 coke cake cute 6 tube tide take 7 moon cook room 8 fish dish wish 9 sir fir bir 10 beef feed feet 五 将单词和所对应的图片连接起来。 bee 2. kid 3. desk 4. cash 5. fish 6. fox 六 依照图画补充对应单词所缺的字母。 n_ se ___ake __gg ___oon b s bo ig b d 七 读出下列单词 共40分 辅音字母+元音字母+辅音字母 得分： can fan bat mat cap lap sad dam hip hit mix six bib dig net hen hop mop pot bug rug rub pup bud mud cut log jet 辅音字母+元音字母+辅音字母+e 得分： cake lake mate kite like hose pose cute tube make hide fine 《玩偶大本营》说课稿 大家好，我说课的课题是湘教版美术小学三年级的《玩偶大本营》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、 说教材 教材分析：《玩偶大本营》是湘教版美术小学三年级的课题。该课属于应用·设计领域。本课主要学习如何制作手指偶。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。本课的活动趣味性和愉悦性强，教学中表演展示贯穿其中，具有行动突出的特点。为此，我的教学目标分为三点： 1、知识目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤。 2、在教学中培养学生的创新意识和动手能力。 3、在游戏中发展语言表达和表演能力。 教学重点： 手指偶的制作方法。 教学难点： 材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。 二、 说教法 通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，设置情境，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入学习。采用自学的方式动手折、卷纸片，进入创作手指偶的构思阶段。教学过程中通过表演激趣-制作基本形-联想构思-表现创造-表演评价等程序逐渐深入教学。由于人物形象大同小异，教学中可多欣赏一些动物图片以