花边饺子里的爱_教学设计.pdfVIP

《花边饺子里的爱》教学设计 教学目标： 1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷” 7 个生字。 2 、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、 热爱父母、长辈。 教学重、难点 1、重点：理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的 两件事。 2、难点：让学生合作探究， 理解课文内容， 体会文章表达的情感。 课时划分 一课时 教学过程 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 在与亲人朝夕相处的日子里， 我们也许没有说过 “爱”这个字眼， 然而我们生活的每个角落里， 爱却是无处不在的。 今天我们学习的课 文是《花边饺子里的爱》，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。 （板书课题，齐读课题） 看到这个课题，你想知道什么？ （二）出示自探提示，组织学生自探。 1． 自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这 些字？ 2 ．想一想，课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 三．解疑合探 1．妈妈为什么要包花边饺子？ 读第 2 自然段的最后一句话，你从中感受到了什么？（母爱 的伟大与无私） 文中是怎样描写包饺子、煮饺子的场景的 ?(指名读 ) 这些语句描写了妈妈包饺子的细节，反映了妈妈与孩子之间 的爱。 2 ．“我”为什么要包花边饺子？ 理解“雷打不动” 。 为什么要包“花边饺子”呢？（指名回答） 这就是母子之间那浓浓的爱。 3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？ （写出了母子之间浓浓的爱） 三、质疑再探 ： 1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始 我们提出的问题还有那些没有解决？ 2. 本节的知识已经学完， 对于本节的学习， 谁还有什么问题或不 明白的地方？请提出来 , 大家一起来解决 . 四、运用拓展 1、学完这篇课文你有什么样的感受？ 2 、在实际生活中，你有过类似“花边饺子里的爱”的感受吗？ 想一想，再写下来。 五、作业设计 《学习与巩固》本课练习 板书设计 花边饺子里的爱 儿 时：肉馅儿 我和弟弟吃（疼爱） 花边饺子 爱 长大后：糖馅儿 妈妈吃 （孝顺） 爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。 男人深情缱绻地对女人说： “我负责赚钱养家，你负责貌美如花。 ”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。 随着感情在烟火生活中的磨砺，渐渐淡化或者冷却，他对她越来越没有之前的殷勤，越来越没有之前的心甘情愿。 工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。 电视剧《我的前半生》里的罗子君就是最好的例子。 貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话 “我负责赚钱养家，你负责貌美如花 ”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保 持 貌美如花“ ”给老公看。 最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。 对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话 “我负责赚钱养家，你负责貌美如花 ”. 两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人