经典诵读《大学》学习资料.docVIP

《大学》名句 1、大学之道在明德，在亲民，在止於至善。 2、知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。 3、物有本末；事有终始。知所先後则近道矣。 4、古之欲明明德於天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。致知在格物。 5、物格而后知至。知至而后意诚。意诚而后心正。心正而后身修。身修 而后家齐。家齐而后国治。国治而后天下平。 6、自天子以至於庶人壹是皆以修身为本。 7、其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。 8、诗云，「瞻彼淇澳，绿竹猗猗。有斐君子。如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不可喧兮。」「如切如磋」者，道学也；「如琢如磨」者，自修也；「瑟兮僴兮」者，恂栗也；「赫兮喧兮」者，威仪也；「有斐君子，终不可喧兮」者，道盛德至善，民之不能忘也。 9、诗云，「於戏前王不忘！」君子贤其贤，而亲其亲。小人乐其乐，而利其利。此以没世不忘也。 　　 10、盖释格物致知之义，而今亡矣。闲尝窃取程子之意，以补之曰：「所谓致知在格物者：言欲至吾之知，在即物而穷其理也，盖人心之灵，莫不有知，而天下之物，莫不有理。惟於理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡天下之物。莫不因其已知之理，而益穷之，以求至乎其极。至於用力之久，而一旦豁然贯通焉。则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用，无不明矣。此谓物格。此谓知之至也。 11、所谓诚其意者：毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。此之谓自谦。故君子必慎其独也。 12、小人闲居为不善，无所不至，见君子，而后厌然。 其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚於中，形於外。故君子必慎其独也。 13、曾子曰，十目所视，十手所指，其严乎。 14、富润屋，德润身。心广体胖。故君子必诚其意。 15、所谓修身在正其心者：身有所忿 ，则不得其正。有所恐惧，则不得其正。有所好乐，则不得其正。有所忧患，则不得其正。 16、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。 17、此谓修身在正其心。 　 《专业技术人员执行力与创新服务力》测试卷 单位： 职务： 姓名： 单选 在执行过程中（ ）要素是非常重要的一个要素，也是第一要素。 A、工具 B角色 C流程 D、心态 2、辩证思维的高级形式是（ ） A、抽象与具体 B、分析与综合 C、归纳与演绎 D、逻辑与历史 3、在当今时代，竞争的不是成本、不是速度，而是（ ） A、想象能力 B 创造能力 C 联想能力 D 分析能力 4、执行程序是执行的（ ）影响因素。 A、关键性 B 方法性 C 基础性 D 保障性 5、任何创新活动都有一定的目的，（ ）贯穿于创新过程的始终。 A、目的性 B变革性 C 新颖性 D 自主性 6、观念创新产生于客观的实际需要和可能，根植于（ ） A 客观实际 B 继承稳定 C 超越突破 D 动态发展 7根据制度的职能不同，将制度分为规章制度和（ B）2中类型 A事务管理制度 B责任制度 C 法规性制度 D 部门制度 8、专业技术人员制度创新服务力提升的关键是（ D） A、沟通 B、协调 C 反馈 D 责任 9、根据组织适应性不同，将组织分为机械式和（C） A实体组织 B 正式组织 C 有机式组织 D 虚拟组织 10、从组织自身的角度讲，有三类影响因素对于激发组织创新起着重要的作用，即组织结构与资源、组织文化和（A） A人才资源 B能力 C 服务市场 D 社会文化 多选 执行力的核心要素包括（ABCD） A 心态 B 工具 C 角色 D流程 2、执行力在组织中的作用主要表现在ABCD A 是践行组织价值观的基石 B 实行组织规制的保障 C 是凝聚组织力量的源泉 D是挖掘潜能的利器 3、执行力不强的原因主要有ABD A任务不清晰 B制度不完善 C机械、照本宣科 D 人员不到位 4、执行力的执行过程规范管理的原则ABCD A 能力对等 B权责对等 C 不能执着于事件 D一次做好 5、执行力的影响要素主要有ABCD A 组织的各层管理者 B 管理方法 C 组织制度 D 执行程序 6 、创新思维的特点有ABCD A 本质不同 B 强烈的竞争意识 C 产业化 D 强烈的自我超越性 7、根据人们生活的不同领域和需要，可将观念划分为ABCD A政治观念 B 经济观念 C道德观念 D法制观念 8、观念创新从不同视角分析具有不同特点，其主要特点有ABCD A客观深刻性 B 继承稳定性 C 超越突破性