范文国外教育家及其教育思想.pptVIP

结果 追求教育公平的同时牺牲了教育质量 有抑长教育倾向——不利于优秀人才脱颖而出 国外开始分流教育：以能力为本位 学业教育 职业教育 中国出现重点学校和普通学校的分化 0.0 * 7.洛克：白板说与绅士教育 John Locke,1632-1704 英国唯物主义哲学家、思想家、教育家，著名实科教育和绅士教育的倡导者 《教育漫话》 0.0 * 白板说：知识来源于人对客观事实的经验，感觉是认识的来源 绅士教育：培养有身体强健、举止文雅、有德行、智慧、才干的人 0.0 * 8.卢梭： 自然教育 J.J.Rousseau，1712-1778 法国著名思想家、教育家 教育小说《爱弥儿》（1762）是天性发展、身心健康、独立自主与平等、承担社会责任等 “自然人”的典型 0.0 * 自然教育：遵循自然要求，顺应人的自然本性，反对传统教育中违反自然教育，反对干涉儿童、限制儿童的自由发展 卢梭的“自然”包括：大自然、周围人们、外界事物 自由教育：儿童最重要的自然权利是自由，教育要保护儿童天性，使身心自由的发展，反对在儿童的心灵成熟之前就向他们灌输种种本是要求于成人的东西，以免摧残儿童的心灵，提出让儿童在生活中学习、在活动中学习，主动发展 0.0 * 9.裴斯泰洛齐：教育民主、和谐发展 J. H. Pestalozzi, 1746-1827 瑞士著名教育家，在法国办农民教育 主要教育著作有：《林哈德