(最新完整版)八年级物理实验教学计划(下含进度).docVIP

八年级下学期物理实验教学计划 物理是一门以实验为基础的学科。 实验教学是物理教学的重要组 成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解， 发展学生 的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。 1.关于演示实验的教学 “ 演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。” 演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方 法的学习起示范作用， 有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。 因此对演示实验的教学首先必须确保成功性。 演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍， 让学生亲眼目睹或 自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功， 目的才会达到。 决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“ 纸杯托水” 的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“ 惯性” 一节进行“ 纸条从杯底抽出而纸杯不动” 来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。 2.关于学生分组实验的教学 “ 学生分组实验是学生在教师的指导下， 独立地进行观察、 操作 和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的 重要教学形式。” 因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生 良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实 验基础。有的甚 至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效 果也不理想。因此一开始就应要求学生做到： 2.1 实验前必须完成预习内容 实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。  通过实验 前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。 2.2 进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以 必须合理的分组，一般 3– 4 人为一组，按优、中、差三类学生平均 搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录， 并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 5、严格要求，按程序进行操作。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 八年级实验安排 周次  实验名称  实验类型 2 练习使用弹簧测力计 分组 2 探究重力的大小跟质量的关系 分组 3 阻力对物体运动的影响 演示 4 探究二力平衡的条件 演示 5 测量滑动摩擦力 演示 5 研究影响滑动摩擦力大小的因素 演示 7 液体压强的存在 演示 8 大气压强的存在 演示 8 大气压的测量 演示（录像） 9 流体压强与流速的关系 分组 10 测量金属块浸没在水中所受到的浮力 分组 10 探究浮力的大小跟哪些因素有关 分组 12 探究物体的动能跟哪些因素有关 演示 12 机械能的转化 演示 13 探究杠杆的平衡条件 分组 14 研究定滑轮和动滑轮的特点 演示 15 测量滑轮组的机械效率 演示