小升初之转述句（一）.pptxVIP

学 海 无 涯 小学语文陈述句转换为转述句的方法和练习 直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角 度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引 起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度， 将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话 人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改 一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。 一、将直接叙述转换为间接叙述 1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我 们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称 “你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第 三人称“他（们）。 一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明 其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。 我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么， 转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、 删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候” 要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 学 海 无 涯 比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼 身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业， 坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说， 要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替 他爸爸写。 二、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不 多。 （1）改标点改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”， 应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时， 应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明 天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生 日礼物。” （3）检查句子表述是否合理。 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开 北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是 不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能 离开呢？” 学 海 无 涯 人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起 来，人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”， 去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我……，你……。” 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你 告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句 子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成： 张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春， 叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我” 改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改 成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫 张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动，改为： 学 海 无 涯 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要 等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 4