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中考语文专题 古诗词赏析专题 解题技巧 版权所有 第二部分阅读 专题八古诗词曲赏析 (命题分新预测 題型及分值语文版地区关于古诗词赏析题以简答题为主,兼顾填空题与判断题,分值4-6分。 范围及考点 关于古诗词赏析考查范国以课标規定的34首古诗词为主,课内非课标及课外古诗词为辅, 苧点涉及到品析词句,探究情况,表现手法,理解诗意等 预计2017年考查的范围和考点仍保持相对稳定,综合能力和主观表达的题型仍为考查的 备考及预测 初中语文新课程标准 1.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步 领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生 的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文 化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和 形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现 力的语言。 2.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运 用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 3.背诵优秀诗文80篇。 版权所有 考试实施意见 古诗文阅读(46分) 理解古诗文句子的意思。 2.能借助古诗文的相关知识理解基本内 容,概括古诗文的大意。 3.了解古诗词的思想感情、表现手法、 语言特色。 版权所有 、诗词鉴赏复习目标 1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌 握答题技巧 、诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作 者情感和诗歌意境。 2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义。 3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的 语言再现其意境或内涵。 版权所有 探究解题技巧 (一)炼字 【题目形式】 、说说使用某字的好处。2、某字能否被 替换?为什么?3、说说某字在表情达意上 的作用。 【答题要点】1、修辞或表现手法。2、关联 的对象及特点。3、传达的情感。 【答题格式】采用了XX的手法(或修辞方 法),(形象生动地)写出了ⅩX的ⅩX特点, 表达了诗人XXX的情感。 版权所有 (2008中考)淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 21.找出体现情感基调的词语及与友人握别后 各奔前程的诗句。(3分) 答:词语:愁(愁杀)诗句:君向潇湘我向秦 22.结合诗句简析本诗抒情手法上的特点 答:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如 二句使用“杨柳.杨花”等词,借“柳”、 “留”谐音,抒写了诗人与友人握别中的满怀 愁绪 (二)情感 题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感 (或心情)。 答题技巧】 1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键 词、注释以及题干提示中寻找答案。2、关注 作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。 版权所有 (2009中考)如梦令(6分)李清照 昨夜雨疏风骤,浓夜不消残酒 试问卷帘人,却道“海棠依旧”。 “知否?知否?应是绿肥红瘦” 22首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面?(3 分) 写出了春天晚上,雨点疏落,风刮得很猛烈的情景。 23作者运用了什么抒情方式,抒发了怎样的感情? (3分) 运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法, 抒发了作者的伤春之情。 版权所有 (三)表达技巧 题目形式】 、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用? 这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 答题要点】 准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法 2、要结合诗句和具体的词语作分析 3、这种表达技巧抒发了什么样的感情或揭示 了什么样的道理。 版权所有