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家访中存在的问题和思考的对策 （一）、在家访中得知，很多学生在家贪玩， 学习的主动性不够， 家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩 子都寄予了厚望。 但家长本身不能严格要求孩子， 以为有学校管就可 以了，忽略了家庭的教育。 （二）、家长普遍存在对孩子溺爱现象，只关心他们的生活，很 少关心孩子的学习， 各种坏的习惯不能纠正， 不能给孩子提供一个好 的学习环境，孩子放假了很少过问孩子的学习情况， 部分家长自己玩 自己的麻将，孩子在不在学习就不知道，有时敷衍过问一下就了事， 久而久之就养成了一个坏习惯，该教学也带来了一定的影响。 （三）、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟及隔辈人管孩子。 本班有部分单亲家庭的孩子， 占了一定的比例的进城务工子弟。 单亲 家庭因为缺少完整的家庭，导致这些孩子性格内向，忧郁不善言语， 不善与同学交流，学习没有自信。进城务工的家庭的孩子，由于父母 1 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍差。 有的家庭是奶奶爷爷在管孩子，有的孩子任性，根本就不听他们的， 有的孩子叛逆，他们也就管不了，有的学生跑到网吧里上网，家长也 不知道，长此下去，学生的学习习惯越来越差， 造成不可弥补的损失。 思考的对策：（一）、借助家访的这一活动，与每一位家长面对面谈心、 交流，和家长取得教育孩子的方法，达成共识。在家里尽量给孩子提 供一个好的学习环境， 家长要经常过问孩子的学习情况， 要督促孩子 完成作业。 （二）、对于单亲家庭、进城务工的家长及其他孩子的家长要经 常进行电话联系， 给家长反馈孩子在校的表现， 并定期对家访对象的 家庭进行回访， 以取得学生在家里的各种情况第一手资料， 教师针对 学生的情况在校进行辅导和教育。 （三）、要想取得家长和学生的信任，就要对学生有一颗爱心、 耐心。在各个方面关心学生爱护学生，学习上多关心他们，多提问， 对于学习困难的学生多给与辅导； 在生活上关心他们照顾他们， 如同 2 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 他们的父母一样；在思想上多给与帮助，有问题多谈心，帮助学生树 立自信心，多与同学交流， 做一个性格开朗活泼的中学生。作为一名 教师，爱心和耐心是教育的法宝，只要我们工作做得到位，任何问题 就不是问题了。 （四）、经常开展一些有益的课外活动，培养学生的班集体意识 和集体荣誉感，展现学生的其他方面的特长，培养学生的自信心，也 有利于学生今后的发展。 3 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考