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小学《家乡的春节习俗》教案 一、教学目标： 了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。 感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。 谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。 二、教学重点： 利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹 , 领悟传统节日文化的丰富内涵。 三、教学难点： 回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。 四、教学准备 教师准备：了解家乡有关春节的习俗。 有关春节传说的视频、图片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。 学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的习俗。 五、教学过程 一、交流资料，激趣导入 引导学生回忆过春节的情景。 学生根据 情况自由 一 春 是怎么 的， 都做了些什么。 交流收集的有关春 的 料。 入。 年 的 和快 ， 年 的 人相聚， 年 的爆竹声 声?? 我 忘， 下面 我 一起走 年， 再一次感受 的 日 文化。 （ 件出示 年的 火 面） 板 ：春 二、 春 ，感受气氛 通 回 春 的 情景及 前 、收集的 料， 你 春 的了解。 春 介（ 充材料） 春 ，是 正月初一，又叫阴 年，俗称 年?? 年的由来与 。（ 充材料）熬年守 （ 看 画年的故事） 你了解的当地 年的 俗有哪些？ 、 年 、 春 、 年画、 剪 、 窗花、倒 福字、点蜡 、点香火、置天地桌、放鞭炮、守 、 、拜年、走 戚、上祖 、逛花市等。 你了解的当地 年的食俗有哪些？ 吃年夜 、吃年糕、包 子、 、荷包蛋、大肉丸、全 、 生菜、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。 过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求？ 小组交流：你家里是怎么过年的？如何庆祝的？向同学描述一下过年时的欢乐情景。 畅想：现在过年的习俗跟以前有什么不同？ （这些新年俗包括大年三十看春晚、电话拜年、短信拜年、网上拜年等等。） 三、拓展延伸，交流感受 过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。 除夕之夜，世界各地的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿辞旧迎新。 但是不同的地方会以不同的方式来庆祝春节。 你知道哪些地方的春节与我们这里的春节有不同的习俗？ 学生结合收集的资料进行交流。可直接让学生交流自己所在家乡过春节都有哪些习俗 --- 这是学生最熟悉、最乐意交流的话题。 四、实践活动收集描写春节的诗词。 补充材料 春节简介 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年。这是我国民 间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷 商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。 按照我国农历，正月初一古称元日、 元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。 春节习俗、食俗 汉族的春节习俗， 一般以吃年糕、 饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主；并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、贴福 字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。中国人过春节有挂中国结的习惯， 大年三十之前天津人有到古文化街乔香阁请中国结的习俗，取乔香纳福之意。 年的来历 春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。春节又叫年。那么，你知道年的来历吗？ 传说，古时候有一种叫年的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子 十分可怕，性情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来， 吞食牲畜，伤害人命。为了躲避年，每年腊月三十那天，人们就扶老 携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。 有一年除夕，乡亲们忙着收拾东西，准备逃往深山。这时，来了一个白胡子老头儿，手拄拐杖，精神矍烁，气宇不凡。他来到村东头老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物， 并劝他赶紧和大伙儿一直上山躲避年。白胡子老头儿摆摆手，说：我不怕‘年’。你让我在 这儿住一夜，我一定会把它撵走的。没有办法，老婆婆只好留下他，自己上山避难去了。 半夜时分，年耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时，发 现门板上贴着大红纸， 屋里所有的灯都亮着。 它害怕得浑身战栗起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。年大惊失色，仓皇逃跑了。 第二天，当人们从深山回来时，发现村子里安然无恙，感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家， 七嘴八舌地问老头儿用了什么法术，把年赶跑了。老头