对外汉语偏误汇总.pdfVIP

对外汉语偏误分析的综述 随着汉语的国际地位的提升和学习人数的增多，汉语作为第二语言的学习，学习者在习 得过程中，出现偏误现象，影响着教学和语用效果，本文主要从近几十年的对外汉语教学中 的语音语调、汉字、语法（词法、句法）三个方面对偏误现象研究和分析进行梳理，做一下 总结。 英国应用语言学家科德(S.P.Coeder)在 1967 年首先提出失误(mistake)和偏误(error)两种 类型。者对目的语的掌握情况和实际的语言能力,因此在研究中具有重要的意义。偏误分析 (Error Analysis)EA)和第二语言习得(Second Language Acquisition)SLA)研究是以 1967 年 Corder 论文TheSignificance of Learner.s Errors 的发表为标志的。1972 年, Selinker 提出/ 中介 语理论,为深入研究/偏误和习得奠定了理论基础。在中国,1984 年鲁健骥的5 中介语理论与外 国人学习汉语的语音偏误分析6 的发表,标志着对外汉语教学界研究这一领域的开始。 一、语音语调的偏误分析 (一)双音节词偏误分析夏晴《韩国留学生学习普通话时二字组及其在语流中的声调偏 误分析》(2006)在其论文中则侧重在语流中探