宁夏“国培计划(2019)”--培育性示范校(西夏十一小)网络研修与送教下乡结合项目实施方案.pdfVIP

“国培计划（2019）”--宁夏培育性示范县（西夏区） 网络研修与送教下乡整合项目实施方案 依据 国培计划（2019）”--宁夏培育性示范县（西夏区）网络研修送教下 《 乡整合项目》研修手册的要求，根据本校教师的实际需求，在2017 年“课堂教学 技能提升” 2018 年“评价改进能力提升”主题研修的基础上，递进设计2019 年研修主题为“基于学科核心素养的教学能力提升”，达成“推进核心素养、改 进课堂教学、促进学生发展”的目标，希望通过三年递进式研修培育一支专业能 力强的教师队伍，特制定《2019 年网络研修与送教下乡项目整合实施方案》。 一、研修目标 1.课堂教学会诊断。掌握课堂观察的方法与课堂诊断技术，能够有效应用课 堂观察工具表单对课堂运行状况进行记录、分析和研究，改善学生课堂学习，促 进教师专业发展。 2.学科教研有方法。课堂观察指向于课堂教学问题的发现和解决，学科教研 组能够有效开展基于课堂观察的教学研究活动，构建运用课堂观察工具采集信息 —发现问题—研究解决问题的工作流程，改善教师的教学，促进学生的学习。 3.合作研修出成果。建立教学改进教师共同体，运用课堂观察技术，开展基 于教学问题的课例研修活动，每个备课组至少形成一份课例研究报告。