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精神科护理学 课程 教 案 课程编号： 30001 总学时： 34 周学时： 2 适用年级专业（学科类）：三年级、护理学 开课时间：第三学年第二学期 使用教材：《精神科护理学》 人民卫生出版社 李凌江主 编 授课教师姓名： 章节 第一章 绪论 课时 1 教 学 目 的 教学 重点 及 突出 方法 教学 难点 及 突破 方法  通过本章学习，使学生能够： 熟悉精神医学的发展简史；熟悉精神病护理史；掌握现代精神科护理工作 的内容与特点。了解精神科护理人员的基本要求，了解精神科相关的伦理 学与法律问题。 1、精神科护理工作的内容与特点 2、护理人员的基本要求 提问、启发式讨论、强调 1、精神科护理工作内容与特点 2、精神科相关的伦理学与法律问题 对于“ 1”，则先提出躯体疾病护理的工作内容及特点，然后针对精神科护 理现状进行对照，从而说明精神科护理工作的内容与特点。对于“ 2”，先 提供相关的背景资料，由此进行启发和引导，得出精神科护理相关的伦理 学与法律问题； 相关 内容 素材 教  1、护理学的发展简史 2、躯体疾病护理的工作内容 教师授课思路、设问及讲解要点 授课思路： 学 导入：教师援引现实生活中“疯子”的例子 ,启发大家回顾既往生活中是否碰到过 类似病人，鼓励 2-3 名有既往经验的同学与大家分享交流，总结出该类患者与躯 过 体疾病患者的区别，属于精神障碍患者，引出本门课程的学习 ,简要介绍本门课程 的框架结构、学科属性。 程 讲课 :1、提出本节课学习目标 ,明确重点、难点。 、提出以下问题，了解学生的思维状况、对精神病护理的认识和态度，同时为本章的教学内容作一提示。①大家如何认识精神疾病的本质？ ②躯体疾病护理的工作内容有哪些？ ③精神科护理人员工作的特殊性表现在哪些方面？ 、要点讲解 结课：总结学习内容，重复学习重点，布置思考题。第一节 精神医学发展简史 一、国外对精神疾病本质认识的历史演变过程，即国外精神医学发展简史 二、中国精神医学发展过程，重要事件 第二节 精神病护理发展史 一、护理的发展史 二、精神科护理的产生过程 三、现代精神科护理的功能 第三节 现代精神科护理工作的内容与要求 一、躯体疾病护理的工作内容 二、精神科护理工作内容的特殊性 三、精神科护理人员的基本要求 四、精神科相关的伦理学与法律问题 通过提问以及教学中与学生的互动，感觉学生思维活跃、回答问题特别踊跃， 对精神疾病患者的世界感到好奇，将自己日常生活中与精神疾病患者的所闻所感 与其他同学进行交流。为此老师给予学生极大的鼓励，鼓励学生勤于思考、善于 表达，强调这是学习好本门课程应具备的素质。对踊跃回答的同学记录其姓名， 并向同学保证今后尽量多安排时间供大家发表自己的见解。从学生的回答看，大 多数学生对精神疾病患者的科学认识较少，很多人不知道精神疾病护理工作有何 特殊性，要么觉得精神科护理新鲜好玩，要么觉得精神科护理非常压抑，今后需 结合学生的这种情况加强专业教育。 教