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2019 高考语文 - 社科类文章阅读 《考 明》要求“能 一般社会科学 、自然科学 文章和文学作品” . 前面几 分 按 代文 能力点作了 解和 ，从本次开始，按文体作 解和 . 一、什么是一般社会科学 文章 社会科学是研究各种社会现象及其变化旳科学，包括政治经济学、法律学、历史学、文化 学、文艺学、美学、教育学、伦理学等 . 社会科学类旳文章，是用来进行社会科学研究和描述社会科学研究旳文章 . 它既是探讨社会科学问题、进行社会科学研究旳手段，也是概 括社会科学研究成果、进行学术交流旳文字载体  .  从文体上说，它应包括议论性和说明性 等类别，但就高考说，侧重于社会科学类旳议论文字  . 在“社会科学 文章”前加“一般” ，表明高考 用 文章， 化 程度不会太 高， 理 色彩不会太 ， 名 不会太多 . 否 就不解称 “一般” . 社会考学 文章 然涉及 面很广，但是，从 年高考 文来看， 重于 取文化 教育、文学 和 史 文章，因 它更接近于高中 生 . 二、社会科学 文章和 要 社会科学 文章，在高考 卷中，有放在第Ⅰ卷全用 来考 ，如 2001 年 《 奔 正名》； 去更多地放在第Ⅱ卷 . 前者 命 思路与自然科学 文章相近， 后者 命 格 局与文学作品相似 . 里 起来 如何 文章 . 社会科学 文章， 从理解重要 ，重要句子到 文章 行 、 价，全面 照，但 注重下列几点： 1． 内容要点 在 理解 程中，言 化，即 者用自己 文章 主要内容，是 能力 重要 成部分 . 因此，社科文 ， 往往要从 内容要点 角度来出 . 有一年 用 作家 伯 《 多芬之 》 出了两条 目， 一是要求 出作者称 多芬音 成 一个“ ” 原因，一条要求“根据文意， 要概括从巴赫到莫扎特到 多芬在 音 作上 展 化” . 前者要求 文章局部 内容要点，后者要求 全文 内容要点. 有一年 用陶行知 《 造宣言》 ，第 1 就是 内容要点 （参照后文“典型 分析”） . 因此， 社科文要十分重 用自己 来概括文章 主要内容 . 2．把握作者 点 度 点 度，是文章内容 核心，是文章 灵魂 . 中重 把握作者 点 度， 是很 然 ，不 ，把握作者 点 度 包含 两点要求： 1）确 作者 点，能判断某种 法是否符合作者 点； 2）能分析作者 点， 包括能分析作者提出某种 点 原因， 明作者是提出某种 点 依据 . 两点常常就是命 者考 作者 点把握程度 命 角度  . 3．分析文中所运用 材料 社会科学 文， 是要运用材料 . 不 ，运用 具体情况 比 复 . 有 是用来 自己 点，有 用来反 人 点，有 用来表述某种看法 . 从运用 角度来 ，有肯定 ，也有否定 ， 有局部肯定局部否定 ，都要分辨清楚 . 譬如陶行知《 造宣言》引用了歌德一句 “没有勇气，一切都完” ，有人 引 句 意思 ，有了勇 气，便能 造 . 就 了 . 因 作者接着 ： “是 ，生路是要勇气探出来 ，走出来，造出来 . 只是一半真理??” 可 “勇气” 只是能 造 条件之一 . 就要求我 必 正确理解材料本身 含意， 弄清作者引用 意 ， 分析引用前后各 了哪些 ， 才能根据 旳要求正确答题 .2001 年《铜奔马正名》第 2 题问：“以下不属于作者否定‘飞廉铜马’一 名时所用证据旳一项是” 不少考生误判， 就是因为对材料本身旳含意和引用意图没有搞清楚 . 4．注意表达技巧 社科文运用表达技巧主要是为说理服务旳，所涉及旳技巧主要是谋篇布局旳技巧和修 辞技巧等 . 鉴赏此类表达技巧，不要脱离所说之“理”作孤立分析 . 三、阅读社会科学类文章应注意旳问题 1．分清类属 社科文涵盖面甚广，阅读一篇具体旳文章，首先要认定其类属，是历史文化类旳，还 是文学艺术类旳、教育伦理类旳，因为文章旳类属不同，话题就不同 . 认定类属，有助于唤 起回忆，调动知识储备，迅速进入文章特定旳内容 . 2．注意概括 社科类文章，因其基本观点鲜明，论述层次清晰，且重要句子比较醒目，这些正好是 用来提高归纳能力、概括能力旳有利条件 . 要善于利用这个条件逐步提高自己旳归纳能力、概括能力 . 四、典型题分析 创造宣言（节录） 陶行知 [ 注] 创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造. 宗教家创造出神来供自己崇拜 . 省事者把别人创造旳现成之神来崇拜 . 恋爱无上主义者 造出爱人来崇拜 . 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己旳创造. 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱