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个人收获与目标 2007年2月,我被学校“自修-反思”型教师团队吸纳成为其中的一员,这不仅意味着我在不断成长,更意味着我需要不断地学习,不断地修炼自己,借助团队的力量,使自己成为一个学会读书、学会反思、学会合作的教师。团队教师的成长有三个纬度，教学、科研和笔耕。教学是成长之土，活水之源；科研是香花之素，果实之养；笔耕是升华之路，开拓之基。转眼已经过了两年多了，我的收获真不少，不仅写作能力大有提高，而且学会了思考，教学水平也在同步提高，感谢团队的合作，感谢同伴的支持。 围绕学校开展“自修-反思”团队活动，积极参加，能认真地完成各项预定目标，认真对待每一节课，提高课堂驾驭能力，通过自我修炼、同伴合作、学习互动、共享提升等渠道使自己成为一个“信息技术与数学课程整合”领域中的开拓型的教师。 作为教师的我，最大的乐趣就是学生，爱你的学生你会有很多意想不到的收获，这学期我期待： 一、作为一名四年级的数学教师，最大的心愿让每个孩子以优异的成绩度过小学阶段。 二、多读书，提高自己的人文素养，开阔自己的视野，提升自己的内涵。 三、多写作。多练文笔，多思考，争取更多的发表文章，提高自己的写作水平。 四、多花点时间打理自己的博客，是一种享受，是一种锻炼。 五、制定学年发展规划和撰写学期小结。 六、坚持开展读书活动。 读书活动做到：坚持阅读一种以上教育刊物，每月读一本好书，每学年重点钻研一位教育家的故事及教育思想，撰写一篇读书心得。 刊物：《湖北教育》 喜爱书：《国家公诉》 教育家：李振西《做最好的教师》 《教有所思》 七、深化教学改革，笔耕不辍。 要积极承担或参加校级教研活动。每学期在年组内承担学科研讨课或示范课一节。课后上传教案和课件，并及时撰写教学反思。通过课后的自我反思，总结经验、袒露困惑和不足，利用网络互联网的交流，及时得到同事的指导与帮助。 每月撰写一篇教育日志或教学诊断反思发布在博客中，为学期末撰写研究论文积淀素材。学期末撰写一篇高质量的教育教学研究论文发布至博客。 八、加强互动交流 及时发布最新文章、及时更新自己的博客，不断完善自己的教育博客。每学期发布文章5篇，或文章字数在5000字以上。 经常进行深度交流沟通，互发评论、相互留言、共同交流、不断促进。每学期发表评论数不得少于50条。 在所有的事情里，唯一我们敢肯定一定会出现的，就是意外。意外，就像菜里的盐，让生命分外多彩起来。人生不如意事常八九，让我们把缺憾筑成一级级坚实的台阶，好让美丽的愿望落脚。这是我人生的方向。有追求，就有意外的惊喜，朋友，让我们一起创造意外！