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二年级培优补薄数学教案 (800 字) 第一周 认识厘米、用厘米测量 教学目标： 1．初步认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度概念； 2．会用刻度尺测量物体的长度； 3．培养动手能力和主动估计物体长度的意识。 教学重点： 掌握 1 厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。 教学难点： 用米尺量较长物体的长度。 教具： 刻度尺一把， 5 厘米的纸条，图钉，棱长为 1 厘米的小正方 体，别针，花生。 学具： 刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。 教学过程设计： 一．认识长度单位“厘米” ，建立 1 厘米的长度概念 1．介绍 1 厘米：那么你知道 1 厘米是多长吗？请你用直尺 上表示出来。 首先找到刻度“ 0”，从刻度 0 到 1，这中间的长度就是 1 厘 米。 2．感知 1 厘米的实际长度： （ 1）把 1 厘米的长度画在黑板上； （ 2）请你刻度尺和图钉的长比一比，图钉的长大约是 1 厘 米； （ 3）请你用刻度尺比一比自己那个手指的宽大约是 1 厘米； （ 4）想一想 1 厘米有多长。 3．观察自己的刻度尺：你知道从刻度“ 0”到哪儿是 2 厘米 长吗？（从 0 到） 度 0 到哪儿是 3 厘米长 吗？（从 0 到 3）也就是说，从刻度“ 0”到几， 就 是几 厘 米。那么你的刻度尺一共有多少厘米？ 二．用刻度尺测量物体的长度