高中语文：课堂导入说课《伤仲永》(教学方案).docxVIP

高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 高中说课稿 / 高中语文说课稿 编订： XX文讯教育机构 高中语文教案 文讯教育教学设计 课堂导入说课《伤仲永》 ( 教学方案 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿 资料适用于高中语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、 导入方式 采用讲述式导入法和情景激发式导入法开讲。 二、 运用原则 讲述式导入法为导入部分的前奏， 即通过教师的讲述内容 , 使学生在一开始即接触到知识 性、趣味性或富有一定的故事性的语文知识，从而扩大学生的知识面、活跃课堂气氛，调动 学生学习的积极性。 情景导入法是通过讲述内容的启发，更进一步深化导入内容，引起学生对前半部分的内 容的思考，给课堂笼罩一层浓浓的感情色彩，使学生的心灵在受到感染的同时也自然地进入 课堂角色。 运用两种方法， 力求使导入的内容尽量贴近学生的生活， 贴近课本， 做到贴切自然的 “三 贴”标准。 三、 导入的重点 第 2 页 共 3 页 高中语文教案 文讯教育教学设计 因为这是一篇文言文，