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人教版分数的意义教学设计 【教学内容】 人教课标版教材五年级数学下册第 60-62 页 【课程标准摘录】 进一步认识分数。 进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 【教学目标】 1、通过图 1 和图 2，认识到分数产生的条件和必要性 2、认识单位“ 1”的丰富含义，知道单位“ 1”即可以表示一个物体，也能表示一些物体，并且会根据一句话判断单位“ 1”。 3、能在教师指导下归纳出分数的意义，并能应用来解释一个具体分数的意义 ; 能结合创造分数的过程说出分子分母的含义，并且能说出一个具体分数中的分子分母的含义。 能力目标： 培养学生的实践观察和创新能力，促进其思维的发展。 在教学中拟订教学的重难点为建立单位“ 1”的概念，理解分数的意义。 【学具准备】 长方形纸，正方形纸，圆形纸片 , 四个苹果。 【教学设想】 本节课第一个环节是通过图 1 学生理解分数产生的意义，然后再通过图 2 学生更加明白分数在我们现实生活中应用广泛。 第二个环节是通过平均分的过程，重点理解单位“ 1”的意义，可以是一个长方形、正方形、圆形，结合图 2，说明单位“ 1”还可以是一个橘子、一块月饼、一包饼干。再结合“做一做”，学生理 解单位“ 1”可以是多个物体组成的一个整体，使单位“ 1”的概念广泛化。接着通过老师讲解理解分数的分数单位。最后通过练习举例，学生更加了解分数与我们的生活息