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三年级下册数学全册集体备课教学设计及反思 一、教材内容分析 教学内容：人教版三年级下数学 P25页，例 4 及“做一做”，练习六。 4 以计算 100 元钱可以购买多少本练习本为背静教学除法的验算，使学生体会验算的作用。使学生利用乘除法关系，教学用乘除法验算除法，并且学会验算有余数的除法。明确在有余数的除法中被除数、除数、商、余数之间的关系。 二、教学目标 ( 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ) 知识与技能： (1) 使学生掌握除法的验算方法，养成检验的习 ;(2) 使学生进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。 过程与方法：通过创设情境，让学生体会到实际生活中经常要对一些计算进行验算。 情感态度与价值观：培养学生正确的思维品质和认真仔细学习习惯。 三、学习者特征分析 学生是在掌握了除数是一位数的除法以及除法各部分间的关系的基础上进行教学的，为了让学生在现实情景中感受验算的作用，特出示情景图，结合实际教学，可以让学生在充分思考的基础商自主探究，允许得出不同的方法。 四、教学策略选择与设计 教法：引导法与启发法相结合 学法：探究法与发现法相结合 五、教学环境及资源准备 教学挂件、口算卡片 六、教学过程 教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备 一、活动激趣。 1、课件出示例 4 情境图。 师：文具店里有什么呢 ?各多少钱一本呢 ? 师：如果你现在有 10