品德与生活课程教学设计与实施.pptVIP

品德与生活(社会)课程 的教学设计与实施 主讲:秭归实验小学姜勇  第一节如何进行教学设计 什么是教学设计 教学设计是指在“生教育” 理念指导下,围绕学生“学什么 “学到什么程度”以及“如何学” 而进行的策划  “生本教育”设计理念就是从学 生学习需要出发,以促进学生“怎样 有效地学”为主要思考,着眼于学生 的发展,以关注学生道德生命成长为 主旋律。教师要借助设计,精心营造 环境和条件,以激发、支持和推动学 生内在学习过程的有效发生和学习结 果的达成。而不是以“教师的教”为 中心,着重解决“教什么”和“怎么 教  二、教学设计前的准备 1、思想观念的准备 树立新的教材观、课程观、学生观、学习观, 懂得该课程的性质、目标、内容标准和教学方 式等。“合作学习”、“主体性学习”、“体 验学习”、“实践性学习”、“互动交流式学 习”、“关注学生的课堂生命成长”等,都是 新课程改革的一些基本理念。具体设计某一课 教学方案时,应依据这一课的教学内容、结合 本班学生认知点和实际学情,思考在教学中应 重点体现哪一基本理念,使之作为某一课教学 设计的理论支撑。  ●2、分析教材 分析教科书和教师指导用书每 册、每单元和每个主题活动,弄清 课程的设计意图和思路,为自己的 活动设计建立理论框架。在总体把 握中进行教学设计。如果教材