小学二年级的数学5的乘法口诀教学反思范文.docxVIP

二年级数学 --5 的乘法口诀教学反思 本 是乘法口 教学的第一 ; 由于学生已 学 了乘法的初步 ; 了解到乘法的基本意 ; 也有了五个五个数数的 ; 因此很容易得出 2 个 5、3 个 5、4 个 5、5 个 5??的和。先出 5 的乘法口 能 好地凸 乘法口 的教学。 学生在理解的基 上掌握 5 的乘法口 ; 就 学 2、3、4 的乘法口 打下良好的基 。 学生 于 5 的乘法口 已 比 熟悉 ; 一方面通 前面的学 ; 同学 能通 乘法的意 松的将加法算式改 乘法算式 ; 另一方面 5 的乘法比 容易 ; 口 也不 。 了 学生学的更有趣一些 ; 我 “ 5 的乘法口 ” 行了适当的更改。 由于 5 的乘法口 是学 乘法口 的开始 ; 了吸引学生我没有用 本上的情境 ; 而是用了孩子 都非常熟悉的手。在 的复 之后使学生 手画自己的小手 ; 既 了学生的 手能力又恰当的引入了 。而手掌每个同学都有 , 一只手掌有五个手指就是 1 5; 两只手就有 10 个手指 ; 也就是 2 个 5; 并列出加法算式。以此 推; 一直到 5 只手 ; 也就是 5 个 5; 写出加法算式。 学生根据写出的加法算式 ; 改写成乘法算式并且引 学生从 1 个 5 开始 出口 ; 学生从具体的、直 的角度去理解乘法口 的含 ; 更加符合学生的