《等式的性质》示范课教学PPT课件【初中数学人教版七年级上册】.pptxVIP

等式的性质 学习目标1.了解等式的两条性质．2.会用等式的性质解简单的一元一次方程．复习回顾我们上节课学习了哪些内容呢？ 上节课我们学习了方程、一元一次方程的概念和列一元一次方程解决实际问题.合作探究　方程是含有未知数的等式，那么什么叫做等式呢？你能举一些例子吗？ 用等号表示相等关系的式子，叫做等式.通常可以用a＝b表示一般的等式. 　像m＋n＝n＋m，x＋2x＝3x，3×3＋1＝5×2，3x＋1＝5y这样的式子，都是等式. 　合作探究由它你能发现什么规律？　如果在平衡天平的两边都加（或减）同样的量，天平还保持平衡.合作探究ab等号等式的左边等式的右边把一个等式看作一个天平，等号两边的式子看作天平两边的物体，则等式成立可以看作是天平两边保持平衡.合作探究如果在平衡天平的两边由它你能发现什么规律？都加（或减）同样的量，天平还保持平衡.等式有什么性质？等式两边加（或减）同一个数(或式子)，结果仍相等.等式的性质1： 如果a＝b，那么a±c＝b±c合作探究如果在平衡天平的两边由它你能发现什么规律？都扩大或缩小相同的倍数，天平还保持平衡.等式有什么性质？合作探究等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.等式的性质2：如果a＝b，那么ac＝bc； 如果a＝b(c≠0)，那么合作探究等式的性质1： 如果a＝b，那么a±c＝b±c 如果a＝b，那么ac＝bc 等式的性质2：如果a＝b(c≠0)，那么注意：1. 等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算.2. 等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个 数或同一个式子.3. 等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母.合作探究合作探究你能再举几个运用等式性质的例子吗？　例如用5元钱可以买一支钢笔，用2元钱可以买一本笔记本，那么用7元钱就可以买一支钢笔和一本笔记本，15元钱就可以买3支钢笔．　相当于：“5元＝买1支钢笔的钱；2元＝买1本笔记本的钱．5元＋2元＝买1支钢笔的钱＋买1本笔记本的钱．15元＝3×买1支钢笔的钱．”例题解析例1　利用等式性质解下列方程（1）x＋7＝26；（2）－5x＝20；（3） （2）两边除以－5，　得：解：（1）两边同时减7，得： x＋7－7＝26－7 于是?x＝19． 于是x＝－4.例题解析（3）两边加5，得：.化简，得：.两边乘－3，得：x＝－27.　方程解出未知数的值后，怎样检验这个值是否原方程的解呢？ 将x＝－27代入方程 的左边，得：方程的左右两边相等，所以x＝－27是方程 的解.课堂练习练习：用等式的性质解下列方程并检验：（1）x－5＝6； （2）0.3x＝45；（3）5x＋4＝0； （4）　 .课堂练习 解: (1)两边加5，得 x－5＋5＝6＋5. 于是 x＝11.检验: 当x＝11时，左边＝11－5＝6＝右边， 所以x＝11是原方程的解.解:(2)两边除以0.3，得.于是 x=150. 检验：当x＝150时，左边＝0.3×150＝45＝右边， 所以x＝150是原方程的解.课堂练习解：（3）两边减4，得. 化简，得. 两边除以5，得.　检验：当x＝－ 时，左边＝0＝右边， 　所以x＝－ 是原方程的解.课堂练习解：（4）两边减2，得. 　化简，得 ． 两边乘以－4，得 x＝－4． 　检验：当x＝－4时，左边＝2－×(－4)＝3＝右边，　所以x＝－4是原方程的解.课堂小结 1．等式的性质1： 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等． 如果a＝b，那么a±c＝b±c.课堂小结 2． 等式的性质2： 等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等． 如果a＝b，那么ac＝bc； 如果a＝b(c≠0)，那么 再见