北京版小学二年级下册语文《让我们荡起双桨》教案设计_一目斋_一目斋_一目斋.docVIP

北京版小学二年级下册语文《让我们荡起双桨》教案设计 【导语】《让我们荡起双桨》是伴随着几代人成长的歌曲。它的旋律欢快优美，歌词清新生动，洋溢着生命的活力。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一　　一、教学目标： 　　1、知识与能力的培养点：朗读课文，会用“愉快”写一句话。背诵课文，默写其中的一节。 　　2、过程与方法的着眼点：在教学中，注重学生的良好行为习惯的培养，自读自悟，理解课文内容。 　　3、情感教育的渗透点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。 　　二、教学重点： 　　感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。 　　三、教学难点： 　　练习有感情地朗读课文、背诵课文。默写其中的一节。 　　四、教学过程: 　　(一)、启发谈话，揭示课题。 　　师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》至歌声消失、关闭。 　　师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？ 　　生答：略。 　　师：既然好听，那么我们今天就一起来学习这篇课文。板书课题：1.让我们荡起双桨 　　(二)、尝试朗读，了解内容。 　　1、自己看音节读课文，注意要读正确。读后标出小节序号。 　　2、同桌两人互相检查读书情况。 　　3、检查学生学习情况。 　　（1）出示小黑板检查词语读音。（带拼音） 　　双桨 倒映 愉快 白塔 伙伴 功课 推 荡 　　（2）指生分段读课文，具体了解课文内容。（评读） 　　(三)、细读课文，理解内容。 　　[一]学习第一节 　　1.齐读第一节。思考这一节写了什么。 　　2.想象“我们”是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。（根据学生回答，出示挂图） 　　3、出示句式，描绘画面。水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。 　　4、这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。 　　5、指导朗读。“倒映”、“环绕”用轻声和赞美的语气读。 　　[二]学习第二节。 　　1、指名读第二节。思考：这一节主要写了什么？ 　　2、这一节中作者又写了哪些景物？（教师在原画面上增加太阳、小鱼。） 　　3、想象并描述阳光洒在湖面上的景象。 　　4、鱼儿“望着我们”，“悄悄地听”是用什么方法来写的？鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢？（愉快） 　　5、用“愉快”说话。先说说它的意思，再练习口头造句。 　　6、指导朗读。“迎、洒、望、听”用高兴和自豪的语气朗读。 　　[三]学习第三节。 　　1.自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么？ 　　2.这首诗写的是什么时候“我们”划船？（下午）从哪句话可以看出来？（做完一天的功课） 　　3.诗中所提的“谁给我们安排下幸福的生活”这个问题，你能回答吗？. 　　讨论：谁给我们安排下这幸福生活呢？（学生生活的幸福，激发热爱党、热爱祖国的感情。）小组讨论、交流、汇报。 　　4.指导朗读。“问、谁安排”用感激的语气朗读。 　　(四)、总结全文。 　　1、同学们划着小船在北海的水面上游玩，大家的心情怎么样？谁能把少先队员那快乐的心情通过自己的读表现出来。 　　2、师总结：我们少年儿童能生活得这样幸福是因为我们生活在新中国，沐浴着党的关怀。 　　(五)、指导背诵。 　　1、理清这三小节写的内容。 　　2、借助头脑中的画面帮助记忆。 　　3、同桌练习。 　　4、背诵擂台：背给伙伴听、背给同学听。（评议） 　　(六)、指导默写。 　　师：从课文中选自己最喜欢的一小节试着默写。同桌互评，请他评一评你能得几颗星。 　　(七)、歌唱记忆。 　　这么好听的歌，老师也想和你们一起唱一唱，你们愿意吗？播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。齐唱《让我们荡起双桨》。 　　(八)、布置作业： 　　随堂题： 　　1、用“愉快”写一句话。 　　2、背诵课文，默写自己喜欢的一节。 　　课外题： 　　1、把《让我们荡起双桨》唱给爸爸妈妈听。 　　2、根据课文内容画一幅画，看谁的最漂亮，贴在我们班的展示台上。 　　(九)、板书设计： 1.让我们荡起双桨 倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱） 热爱党 问谁 安排 （感情） 祖国篇二　　教学要求： 　　1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 　　2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 　　3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”、“谁”指什么。 　　教学重点： 　　练习有感情朗读