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《等量关系》教学设计 寺头乡中心学校 陈娟娟 学习目标： 、了解等量关系， 知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应 用价值。 3、养成仔细读题，认真审题，细心答题，乐于表达的良好习惯。 学习重点： 理解等量关系，找出问题中的等量关系。 学习难点： 能够找出问题中的等量关系。 学习准备： 多媒体课件 学习过程： 一、猜谜导入 师：课的开始先请大家来猜一个谜语， （课件出示谜语）你能根据这首儿歌来猜一猜他讲的是一种什么游戏吗？ 你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？ 看，一只大白鹅和它的小伙伴，小鸭子、小鸡也在玩跷跷板的游戏呢，你能看懂这三幅图的意思吗？（课件出示：问题一的三幅图） 哪位同学来按顺序说一说从每幅图中你都明白了什么？ 从图当中我们可以发现跷跷板怎样就平衡了？ （两边的质量相等 跷跷板就平衡了。） 也就是（课件出示）这样就平衡了。 那跷跷板平衡了又说明了什么呢？ 左右两边的质量有一个相等的关系。 （课件出示：相等关系）你能再来说一说这里的相等关系吗？ 如果说一个算式的话可以怎么说呢？ 完整地说可以说： 1 只鹅的质量 =2 只鸭子的质量 +1 只鸡的质量那么在数学上呢，表示这样的相等关系呢我们又称为等量关系。 今天这节课我们就来研究等量关系。板书：等量关系 下面我们看一下天平， 你能从图中看出天平什么时候两边相等？ （课