(最新完整版)勾股定理典型例题详解及练习(附答案).docVIP

典型例题 知识点一、直接应用勾股定理或勾股定理逆定理 例 1：如图，在单位正方形组成的网格图中标有 AB、CD、 EF、GH四条线段， 其中能构成一个直角三角形三边的线段是（ ） A. CD、 EF、GH B. AB 、EF、GH C. AB、CD、GH D. AB、 CD、EF 勾股定理说到底是一个等式，而含有未知数的等式就是方程。所以，在利用勾 股定理求线段的长时常通过解方程来解决。勾股定理表达式中有三个量，如果 条件中只有一个已知量，必须设法求出另一个量或求出另外两个量之间的关系， 这一点是利用勾股定理求线段长时需要明确的思路。 方程的思想： 通过列方程（组）解决问题，如：运用勾股定理及其逆定理求 线段的长度或解决实际问题时，经常利用勾股定理中的等量关系列出方程来解 决问题等。 例 3：一场罕见的大风过后，学校那棵老杨树折断在地，此刻，张老师正和占 明、清华、绣亚、冠华在楼上凭栏远眺。 清华开口说道：“ 老师，那棵树看起来挺高的。” “ 是啊，有 10 米高呢，现在被风拦腰刮断，可惜呀！” “ 但站立的一段似乎也不矮，有四五米高吧。” 冠华兴致勃勃地说。 张老师心有所动，他说：“ 刚才我跑过时用脚步量了一下，发现树尖距离 树根恰好 3 米，你们能求出杨树站立的那一段的高度吗？” 占明想了想说：“ 树根、树尖、折断处三点依次相连后构成一个直角三角 形。” “ 勾股定理一定是要用的，而且不动笔墨恐怕是不行的。” 绣亚补充说。 几位男孩子走进教室，画图、计算，不一会就得出了答案。同学们，你算 出来了吗？ 思路分析 ： 1）题意分析 ： 本题考查勾股定理的应用 2）解题思路 ：本题关键是认真审题抓住问题的本质进行分析才能得出正确 的解答 常通过作辅助线构造直角三角形将它们转化为直角三角形问题等。 解题后的思考： 分类讨论思想是解题时常用的一种思想方法，同学们如果掌握了这种方法， 可以使思维的条理性、缜密性、灵活性得到培养，才能在解题中真正做到不重 不漏。 知识点三、勾股定理及其逆定理的正逆混用 例 6：（ 1）图甲是由四个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大 正方形。若大正方形的面积为 13，每个直角三角形两条直角边的和是 5，求中 间小正方形的面积。 （2）现有一张长为 6.5cm、宽为 2cm的纸片，如图乙，请你将它分割成  6 块，再拼合成一个正方形。 （要求：先在图乙中画出分割线，再画出拼成的正方形并标明相应数据）