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- 2020-09-16 发布于天津
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让阅读教学成为习作教学的基础酿第二课时教学课例罗城四把民族小学吴月銮教材分析酿一课记叙了一位语文老师在上课时由于误读酝酿的酿字所引发的故事赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误接受意见的品格教学目标能有感情地朗读课文能把握课文的主要内容体会做人要坦诚对人要真诚的道理并受到感染教学重难点能通过抓住人物的言行推想人物的心理把握课文的主要内容体会做人要坦诚对人要真诚的道理能正确地认识和评价刘东东和他的语文老师设计理念紧扣本单元的教学主题真诚的心通过品读及抓住人物的言行推想人物
让阅读教学成为习作教学的基础
《酿》第二课时教学课例
罗城四把民族小学 吴月銮
教材分析：
《酿》一课记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。
教学目标：
1．能有感情地朗读课文。
2．能把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。
教学重、难点 ：
1．能通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
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