厉山镇何家小学2015年度工作总结1.pdf

厉山镇何家小学 2014—2015 年度学校工作总结 一年来，在县教育局和厉山镇中心学校的正确领导下，在全校 教职员工的团结协作和努力拼搏下， 我校坚持 “德育为首，育人为本， 质量立校， 全面发展” 的办学思想， 扎实开展 “教师队伍建设年活动” 以两个常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学 校各项管理工作， 着力构建平安和谐校园， 圆满地完成了本年度的工 作任务。现将一年来的工作汇报如下： 一、在教学方面： （一）业务培训提素质、信息公开促改进 教育教学理论能有效指导教育实践， 更新教师的教育观念， 提高 教师的理论修养和业务水平。学校通过各种方式加强教师业务学习、 提高教师的专业水平。 同时，我校及时将学校的各项教育教学活动在 教育网络媒体进行宣传，提升办学品位。 （二）常规教学强管理、校本研修重实效 1、抓常规，促进管理更加规范。 我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与 随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开 齐、上足、教好”，促进了学生全面发展 , 更好地实施了素质教育。 2 、抓研修，促进教师专业化、学生个性化发展。 一年来，教导处参照教研室教育教学活动安排，结合我校实 际制定了详实具体的教学工作计划，各教研组在此基础上又分月 分周安排了每学期开展的教学教研活动，因此我校的各项教学活 动开展有序、顺利、效果尤为显著，多次受到中心学校领导、教 研室检查组的表扬、表彰。 在日常教学工作开展中， 我们紧紧围绕 “如何创建高效课堂” 这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，促使教师向专业 化方向发展。有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作 作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断 完善教师的知识结构，促进教师专业成长。我校还规定了全体教 师业务学习、课题组活动时间，各业组的成员利用这个时间加强 理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中 取得的成绩；为了更好开展教研教改活动，教导处积极组织教师 分业组分段开展教育教学专题研究， 要求教师人人参与教改实验， 做到“组组有课题，各段有专题” 。两学期教导处共组织赛教、说 课标、作文教学能力测试、教师汉字书写大赛、备课作业展评、 教学能手展示课、高效课堂展示课等 9 次大的教学活动，举行了 “我是小小书法家”“美文诵读赛”“写作竞赛”“数学口算、 笔算竞赛” 等集体活动 8 次；各业组分别组织组员研修交流 38 次，其中专题研讨 12 次，学生各类竞赛活动 12 次；在活动中各 组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结；教导处、业 组对每次所开展活动有安排、有过程、有总结，资料全部整理以 供大家交流、借鉴、资源共享。众多的活动为教师、学生提供了 学习交流的平台，不仅活跃了身心，而且拓宽了学习空间，丰富 了师生的文化生活，陶冶了师生情操，优化了育人环境，促进了 教师专业化、学生个性化发展。 3、减负增效、做好学困生转化，提高整体教学水平。 我校生源相对较多， 教师年龄结构偏老龄化， 给教学工作带来了 很大困难，为了面向全体学生，使那些成绩偏低，学习信心不足的学 生能够学有所得， 在自己原有的起点上不断提高， 教导处根据本校的 实际情况，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况、减轻学 生课业负担”和“提高课堂教学质量”作为主攻方向，要求教师制定 最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在 课堂教学中得到不同程度的发展。 在教学中要求教师做到： 帮差有具 体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步 有表彰鼓励。工作上提倡“四心” ：热心、爱心、耐心、细心。帮差