金属学与热处理原理期末总结资料.docVIP

金属学与热处理原理 一、选择题（4×10） 1.影响金属结晶过冷度的因素 （1）金属本性，金属不同，其过冷度不同。 （2）金属纯度，纯度越高，过冷度越大 （3）冷却速度，速度越大，过冷度越大 （4）铸造模具所用材料，金属模具大于砂模的过冷度 2.图中斜线所示晶面的晶面指数（图不好画，答案选第4个） （1）（120） （2）（102） （3）（201） （4）（012） 3.影响再结晶温度的因素与规律 （1）纯度越高，再结晶温度越低 （2）冷变形越大，再结晶温度越低 （3）加热速度越大，再结晶温度越低（4）金属本性，熔点越低，再结晶温度越低 4.塑性变形后的金属随加热问题上升，时间延长，可能发生的变化 （1）显微组织依次发生回复、再结晶和晶粒长大 （2）组织由缺陷较高的纤维组织向低缺陷的等轴晶转变 （3）内应力松弛或消除，应力腐蚀倾向减小 （4）强度、硬度下降，塑性、韧性上升 5.影响置换固溶体溶解度的因素 （1）尺寸差，原子尺寸差越小，溶解度越大 （2）电负性差，电负性差越小，溶解度越大 （3）电子浓度，电子浓度越小，溶解度越大 （4）晶体结构，晶格类型相同溶解度越大 6.六方晶系［010］晶向还用四坐标轴表示 （1）［-1-120］（2）［11-20］（3）［-12-10］（4）［-2110］ 7.晶面（011）和（111）所在晶带轴 （1）［-110］（2）［1-10］（3）［01-1］（4）［-101］ 8.调幅分解是固分解的一中特殊形式，其特征有 （1）一种固溶体分解为成分不同而结构相同的两种固溶体 （2）无形核、长大过程 （3）保持共格关系的转变 （4）一种同素异构转变 9.具有粗糙晶面的固溶体合金在正的温度梯度下 （1）以二维晶核方式长大（2）以螺型位错方式长大 （3）以垂直方式长大 （4）晶体形态可能呈树枝状 10.若某金属元素其键能越高，则 （1）熔点越高 （2）强度、模量越大 （3）其原子半径越小 （4）其热膨胀系数越小 二、判断题（5×4） 1.钢经加热转变得到成分单一、均匀的γ,随后水冷或者油冷的热处理工艺成为淬火，而采用空冷的工艺成为正火。 2.共析钢过冷γ连续冷却时，既可能发生珠光体转变，也可能发生贝氏体转变。 3.宏观内应力是由于塑性变形时，工件各部分之间的变形不均匀所产生的。 4.三元合金中最多可能出现四相平衡。 三、简答与计算（10×6） 1.体心立方晶格常数为a0，计算其滑移面，滑移方向上的原子密度。（保持两位有效数字） 2.比较高碳马氏体与下贝氏体的不同点。 3.简述铸锭三晶区的形成过程。 4.（1）分析4.3％的铁碳合金的平衡结晶过程，并画出组织示意图。 （2）分别计算莱氏体中共晶渗碳体、二次渗碳体、共析渗碳体的含量。 5.何为临界变形度？在工业生产中的意义。 6.金属材料的锻造或热轧制温度的选择？其作用是什么？ 综合（15×2） 1.含碳1.2％的过共析钢（Accm为850℃）制作一切削工具，其加工工艺过程为：缓冷，正火，球化退火，机械加工成形，淬火，低温回火。 （1）各热处理的目的？得到的组织？ （2）各热处理工艺的加热温度与冷却方式。 2.说明形变强化的概念、机理规律、方法和实际意义。 《马说》优质课教案 　 教学目标: 知识与能力： 1能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力 。 2、理解作者的思想，领会文章的寓意。 过程与方法目标：自读法、朗读法、合作、探究 情感态度与价值观：理解课文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人才的愤慨之情。 讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”。 教学重难点: 1、读懂理解课文,并能熟读成诵。 2、理解作者“世有伯乐，然后有千里马”的观点，认识识别人才的重要。体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。 3、学习本文托物寓意的写作手法。 课时安排：一课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 　　　（先用多媒体播放刘翔跨栏比赛的两个动作图片和与孙海平教练在一起接受采访的图片） 同学们，刚才看到的三幅图片上的人是谁啊？（学生答：刘翔）。是的，他就是刘翔，他是一名跨栏运动员。可是有哪位同学知道在他成为一名跨栏选手之前是干什么的吗？（学生可能回答不上来）那么，老师告诉你们，在他成为一名跨栏选手之前是一名跳高运动员。那么又是谁发现了他的跨栏天赋并培养了他呢？这个人就是刘翔的恩师孙海平教练。可以说，如果没有孙教练这个伯乐，就不会有刘翔这匹千里马，也许他还在跳高领域默默无闻呢。可见，伯乐对于千里马有着何等重要的作用啊。今天，就让我们一起学习唐代大散文家韩愈的《马说》，看看他