《利用画图提高五年级学生解决数学问题能力的实践研究》.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《利用画图提高五年级学生解决数学问题能力的实践研究》 实施方案 一、问题的提出 新课程中 “解决问题”列为数学教学中的四大目标之一，对义务教育阶段的学生须达 到的“解决问题”目标，作了具体规定：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并 能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体 验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；学会与人合作，并能与他人交流思维 的过程和结果；初步形成评价与反思的意识。”课改以来，我们的应用题教学出现了不少的 偏差。而学生在学的过程中，由于没有系统的学习解决问题的方法，导致解决问题能力的下 降。面对这些问题，不得不引起我们的反思。随着年级的增高，解决问题的能力越来越弱， 这是什么原因造成的呢？我们认为，这跟教材的编排特点和学生的认知水平发展都有关系， 在低年级的教材中，解决问题的呈现形式是直观而有趣的图表，小学生一看，通俗易懂、非 常喜欢，乐于解决。到了中高年级纯文字的应用题，很多学生看不懂，一碰到解决问题就烦， 加上一部分学生认知水平的落后，解决问题对于他们来说会越来越困难。导致对这一