二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案.docxVIP

二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 【教学目标】 1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，走近古诗 1、出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。 2、八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题，指名读诗题。 3、谁知道诗题的意思 ?解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是诗人的朋友。 4、谁能连起来说说题目的意思 ? 5、齐读诗题。 二、初读引领，感知古诗 1、自由读 , 读准字音 , 多读几遍。 2、指名读诗。齐读。 3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 4、学生反馈，简介古诗大意。相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花 三、品读赏析，感悟古诗 1、哪一句话描写了西湖的荷叶与荷花呢 ? 2、出示第二句。 3、静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读，看看美在哪里 ? 4、品读赏析。 体会“绿” 从那个词读出了这种美 ? “无穷碧”会是怎样的 ?指名说。指导朗读。 体会“多” 从这一行里你还感受到了什么美 ?从哪里体会出来的 ? “接天”是怎样的一幅景象 ?能读出来吗 ? 分组读，齐读。 5