运输组织学(B)卷教学内容.doc

《 交通运输组织学 》课程期末考试 B 卷 填空题（本大题共30小空，每空1分，共30分） 1.交通运输产品的特征有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和缺乏所有权。 2.客运站的功能（ ）（ ）（ ）（ ）。 3．运输产品质量特性指标（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6方面。 4.货物运输发展的趋势（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 9. 零担货运的自身特点（ ）（ ）（ ）。 5.公共汽车营运路线均须以（ ）（ ）为基本调度形式，并根据线路客流的分布特征辅以其他调度形式。 6.运输企业日常运输生产管理包括：（ ）（ ）两部分项目。 7.按照公路等级将道路分（ ）（ ）（ ）三级、 四级5个等级。 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1．应选择整车未选择，反而采取零担托运，应当直达而选择了中转运输，应当中转运输而选择了直达运输等都属于(? )。 A．迂回运输 B．过远运输 C．托运方式选择不当 D．对流运输 2．运力选择不当的表现形式有（??? ）。 A．弃水走陆。 B．铁路、大型船舶的过近运输。 C．运输工具承载能力选择不当。 D．不同时间的相向运输 3. 提高了原油的纯度，就等于减少了（? ）。 A．重复运输 B．过远运输 C．无效运输 D．迂回运输 4．一卷普通的餐巾纸10元钱，如果从上海调运一车餐巾纸到新疆，则属于（? ） 。 A．重复运输 B．过远运输 C．无效运输 D．迂回运输 5．从江苏省用铁路运输调运了一列车木材到大兴安岭，此运输属于（? ）。 A．重复运输 B．过远运输 C．倒流运输 D．对流运输 名词解释（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 交通运输 2.车辆工作率 3.周转量 4.吨位利用率 5.配载 6.班次 7.交通枢纽 8.技术速度 四、论述题（本大题共3小题，第1题6分,2.3小题10分，共26分） 1.用简图表示旅客运输产品的层次结构并说明各层具体内容。 2.目前针对TDM管理，各国采用了不同的策略，请简述有哪些具体措施。 3. 根据学习内容，论述采用旅客联合运输的意义及为提高联合运输应采取的措施。 五、计算题（本大题共1小题，每小题10分，共10分） 1. AE线路各站点位置与站间距离如下图1，进行客源调查，各区间上下行流动人数为图2，运输公司计划部门提供某40座客车的季度生产效率指标为：工作率90%，平均车日行程220km，实载率92%。试编制AE线路的客流密度图及各区段对开班车数。 图1 各站点位置与站间距离 图2 上下行流动人数 [标签:标题] 篇一：运用“头脑风暴法”的一个有趣的案例 精益咨询，TPM咨询，人才培养与发展，标杆考察调研，找广州精弘益企管。 头脑风暴法的操作程序为： 1.准备阶段。 CI策划与设计的负责人应事先对所议问题进行一定的研究，弄清问题的实质，找到问题的关键，设定解决问题所要达到的目标。同时选定参加会议人员，一般以5￣10人为宜，不宜太多。然后将会议的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的目标等事宜一并提前通知与会人员，让大家做好充分的准备。 2.热身阶段。 这个阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围，是大家得以放松，进入一种无拘无束的状态。主持人宣布开会后，先说明会议的规则，然后随便谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的境界。 3.明确问题。 主持人扼要地介绍有待解决的问题。介绍时须简洁、明确，不可过分周全，否则，过多的信息会限制人的思维，干扰思维创新的想象力。 4.重新表述问题。 经过一段讨论后，大家对问题已经有了较深程度的理解。这时，为了使大家对问题的表述能够具有新角度、新思维，主持人或书记员要记录大家的发言，并对发言记录进行整理。通过记录的整理和归纳，找出富有创意的见解，以及具有启发性的表述，供下一步畅谈时参考。 5.畅谈阶段。畅谈是头脑风暴法的创意阶段。 为了使大家能够畅所欲言，需要制订的规则是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力。第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法。第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。主持人首先要向大家宣布这些规则，随后导引大家自由发言，自由想象，自由发挥，使彼此相互启发，相互补充，真正做到知无不言，言无不尽，畅所欲言，然后将会议发言记录进行整理。 6.筛选阶段。 会议结束后的一二天内，主持人应向与会者了解大家会后的新想法和新思路，以此补充会议记录。然后将 大家的想法整理成若干方案，再根据CI设计的一般标准，诸如可识别性、创新性、可实施性等标准进行筛选。经过多次反复比较和优中