“金木水火土”教学设计.docxVIP

教学目标 知识与技能： 1 ．正确认读“一、二、三、四、五、上、下”。 认识田字格，在田字格里正确书写“一、二、三、上” 3.能正确流利的朗读儿歌，并背诵课文。 过程与方法：要养成正确的坐姿、握笔姿势，写字时要注意笔画在田字格中的位置。 情感态度价值观：热爱学习，养成良好的读书、写字习惯。 重点难点 认识田字格， 在田字格里正确规范地书写 “一、二、 三、上” 。养成正确的坐姿、握笔姿势， 写字时要注意笔画在田字格中的位置。 教学过程 3.1 第一学时 教学目标 学习对韵歌，会认读生字“一、二、三、四、五、上、下”，会背对韵歌，认识田字格。 教学重点 会认读生字“一、二、三、四、五、上、下”。 学时难点 会用以上生字组词，选喜欢的词语说话。 教学活动 【教案】教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，咱们一起来猜一个谜语， 两棵小树十个叉，不长叶子不开花； 能写会算还会画，天天干活不说话。 2.谁知道谜底是什么？（手） 3.一只小手共有几个手指？大家赶快数一数， 这五个数字还可以分别用五个汉字来表示。 今 天，我们就来学习一首对韵歌，认识这五个汉字，怎么样？ 4.板书课题，齐读三遍：金木水火土 二、整体感知，学习儿歌 、出示课文插图，学生观察，说说插图中有什么，插图中的人物在做什么。 、出示对韵歌：师范读，学生跟读，说说文中出现了几个数字。 、学生